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小班健康活动《爱护眼睛》教学反思（通用7篇）

小班健康活动《爱护眼睛》教学反思（通用7篇）

身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教

学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思

呢？以下是小编帮大家整理的小班健康活动《爱护眼睛》教学反思，

欢迎阅读与收藏。

小班健康活动《爱护眼睛》教学反思篇1

教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习

动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中

来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重

要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生

的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数

学而言，学生一旦学会，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习

动机，从而更喜欢数学。

我在本节课的教学设计上运用了知识的迁移，引导学生从已有知

识出发，主动参与新知的探索与学习，从而完成了统计数据、制统计

图、分析统计图的过程；并放手让学生分组讨论、合作探索，提高学

生学习的效率。

目前，我国中小学生近视患病率快速上升，患近视的年龄大大提

前，这是家长和社会非常关注的问题。通过调查、统计学生患近视的

情况，展开对统计知识的学习，以便利于引起学生对这一社会问题的

关注。

新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并

能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。我在本节课

中，通过提问这么多数据，怎样想个办法让它们看起来更条理更清楚

一些吗？除了这个分段统计制表的方法，还有没有能更形象直观的描

述出这些数据的方法了呢？这样两幅统计图不方便比较，怎么办？那

怎样合并呢？合到一起能分清吗？怎样知道这种颜色是谁的？等一系

列问题，让学生明白：迫切需要一种统计图的出现，来解决上述问题，

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小班健康活动《爱护眼睛》教学反思(真题7篇)--第2页

从而很直接的引入到复式条形统计图的学习。

学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知

道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年

龄特点和心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学

生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。

如：我在课堂上举的我班运动会各项得分的例子，是我在体育组拿到

的数据，通过本题的练习，培养了学生的集体荣誉感和应用数学的意

识。经常利用这些生活中的例子，使学生深刻地认识到数学对于我们

的生活有多么重要，学数学的价值有多大。

本节课也有许多不尽人意的地方，前半部分由于让学生统计各个

段学生和家长的人数，费时较多，结果后半部分显的很仓促；在练习

题的设计上，对学生已有知识经验了解不足，题目显得有些难度；授

课过程中，总是在想脑子中的教案，而没有根据学生的实际表现来调

整自己的思路，有点被教案牵着鼻子走的感觉；板书不太工整，基本

功有待加强练习。

小班健康活动《爱护眼睛》教学反思篇2

1、关注统计的现实意义。

本节我精心选取了大量的生活素材，使统计知识与生活建立了紧

密的联系。如：24届28届奥运会上中国代表团获得的金牌数，我校

近年来学生总人数的变化，沙尘暴天数的变化，两厂的产品销售情况

等，提供这样富有现实意义的素材，让学生在分析数据、解读数据的

过程中，探究、发现数学知识，体验到数学就在我们身边，从而增强

学习的动力