眼屈光检查正视眼的屈光状态分析.pptx

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眼屈光检查

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眼屈光检查

正视眼的屈光状态分析

o教学目标：

o1.能够掌握眼屈光系统的组成、眼屈光系统的光学常数，

o2.了解模型眼和简化眼的结构及其光学参数、眼睛的三个轴与三个角的概念，

o3.会进行眼的屈光状态等方面的咨询，达到“眼镜验光员”国家职业工种标准初中高级相应的知识与技能要求。

O

o知识要求：

o1.掌握眼屈光系统的组成；

o2.掌握眼屈光系统的光学常数；

o3.了解模型眼、简化眼的结构及其光学参数；

o4.了解眼睛的三个轴与三个角的概念

o能力要求：

o1.会进行眼的屈光状态等方面的咨询。

o2能根据检查者的临床表现，判断屈光状态；

o3能根据相应的屈光介质参数计算正视眼的屈光力和网膜上象大小的计算，能正确绘制简略眼、模型眼；并能正确测定kappa角的大小.

o素质要求：

o1.认真对待所学习的眼屈光知识，不知道、不清楚不可以装懂、随意为顾客解答；

o2.为顾客解答问题时要耐心、科学、全面；

o3.认真领会掌握眼屈光系统的相关知识；

o4.准确计算眼屈光系统的相关参数。

o正视眼是指当眼调节静止时，平行光线经过

眼的屈光系统能够在视网膜上会聚成像的眼睛

第一节眼屈光系统的演化

眼屈光系

太阳与眼：

□眼睛是由太阳的存在而产生，并且

阳的各种特性所演化的感觉器官-一视网膜

的视觉二重性

□光与眼的进化

生物进化主要取决于环境和遗传两大因素素。

□随着动物的进化，动物的眼由简单到复杂，

并随着环境的改变不断适应和演化

眼屈光系统的演化

o双随眼着视讲化咱觉哭宣逐渐

件。

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物逐的加确

眼屈光系统的演化

o人类对于眼前目标的细节既要看得清楚又要把所在空间位置判断准确，两眼的集合和调节约联合运动相应形成。

o个体发生学，即以人的胚胎发育过程观察双眼视觉的发展和佩利阿核形成之间的关系，可以明显看到，胚胎初期两只眼泡位于头的两侧时，佩利阿核尚未发生。其后眼球逐渐内头的前方移动，则佩利阿核亦随之逐渐发育，终于成为中央突出的佩利阿核。

眼屈光系统的演化

o物体既然在视网膜上成为倒像，为什么我们看到的万物都是正的呢?--人眼物象的倒转

oStratton试验--眼的倒像是事实，人们看到外界物体是正立的也是事实。这两个相反的实际现象如何统一起来，要用视觉心理学，即锻炼或经验来解释。

第二节眼的屈光系统的成像

o眼屈光系统的成像

o模型眼简略眼

o眼的轴与角

眼屈光系统的成像

o眼睛要能看清楚外界的物体必须具备下面的三个基本条件

o首先，眼的屈光系统是完全透明的，这样可使由外界进入眼的光，从角膜到视网膜这个径路中没有任何障碍；1

o其次，外界物体在视网膜上所成的像恰好落在视网膜的中心凹.其成像应清晰且需足够大；

o第三，整个视觉分析器，也就是从视网膜、视神经、视索、视放射到大脑皮层的整个视路中的相应部分，必须完整并具有正常功能。

光系统的成像

lens

posteriorchamber

anteriorchamber

comea

pupil

aqueoushumour

iris

cilliarybody

a.角膜

b.房水透镜

c.瞳孔

d.晶状体透镜e.玻璃体透镜

sclera

choroid

retina

fovea

opticnerve

papilla

vitreoushumour

“组合后”

玻璃体透镜

房水透镜

a晶状体

“组合前”

角膜

图1眼屈光系统的组成

瞳孔

眼屈光系统的成像

O角膜：角膜屈光力为40.0D-45.0O空气与房水之间的折射串差别较大o因为角膜的表面弯曲度。实际上，

并不是真正的球形，它的周边部要此中央扁平些，但在看物时，只用到中央部分，因而可以把它当作一个球体来看待

O屈光指数N=1.376

o角膜系透明屈光介质，具有凸球面反射镜的光学作用，约有2.5%被反射。对波长660nm及390nm间之可视光线任其透过，但对短于295m者，可吸收之。

眼屈光系统的成像

o房水：充满前后房中的无色透明澄清液体，为眼球屈光系第二介质。其生理功能主要有三：

o1).房水屈光率为1.336,角膜构成了房水透镜的前曲面，角膜的前曲率半径和房水的折射率等是构成角膜屈光力的重要因素。

o2).供给晶状体、玻璃体、角膜等营养