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戳不破的纸巾大班科学教案--第1页
戳不破的纸巾大班科学教案
一、引言
纸巾是我们日常生活中常见的物品之一，用于擦拭、清洁或擦汗等
多种功能。而对于大班幼儿来说，他们对于纸巾的认知往往停留在使
用的层面上，对其具体的材质和特性还不甚了解。因此，通过引导幼
儿进行一系列的实践探索和观察，可以帮助他们更好地理解纸巾的特
性和用途，以及提高他们的观察力和发现问题的能力。
二、教学目标
1.通过观察和探究，使幼儿了解纸巾的材质和特性。
2.培养幼儿的观察力和发现问题的能力。
3.培养幼儿的动手操作和探索精神。
三、教学准备
1.纸巾：多种材质和品牌的纸巾，如抽纸和厨房纸巾等。
2.水：用于进行实验和观察。
3.放大镜：用于观察细节。
4.盖子或容器：用于装纸巾和水。
四、教学过程
【导入】
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1.引导幼儿回忆使用纸巾的场景，鼓励他们讲述自己使用纸巾的经
历和感受。
2.提问：你知道纸巾是由什么材料制成的吗？它有哪些特性？
【实践探索】
1.给每个幼儿发放一张纸巾，让他们仔细观察和感受纸巾的质地、
颜色和形状等特性，鼓励他们用手触摸和撕开纸巾。
2.引导幼儿一起探究纸巾的吸水性。在小组中，分别将抽纸和厨房
纸巾放在盖子里，倒入相同量的水。观察和比较两种纸巾吸水的速度
和吸水量。讨论纸巾吸水性的差异和原因。
3.带领幼儿进行纸巾的拉伸实验。将纸巾固定住一端，由另一端拉
扯，观察纸巾的变化。引导幼儿思考为什么纸巾会拉伸，纸巾拉伸后
会变长还是变宽？
4.提问：你们还能想到哪些实验或观察纸巾的方法？
【总结讨论】
1.以幼儿的实践经验为基础，引导他们回顾探究过程，并总结他们
对纸巾特性的认识和发现。
2.引导幼儿思考：如果你需要擦拭一大片湿水，你会选择哪种纸巾？
为什么？
3.结合观察、实验和讨论的结果，总结纸巾的主要特性和用途，并
帮助幼儿建立起相应的概念和认知。
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五、延伸活动
1.自由探索：在幼儿感兴趣的领域，扩展观察和实验的范围，如纸
巾的防撕裂性、柔软度等。
2.制作纸巾艺术品：利用纸巾进行折纸、剪纸等手工艺制作，提高
幼儿的动手操作能力和创造力。
六、教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿对纸巾的认知得到了拓展。通过实践
探索和观察，幼儿深入了解了纸巾的特性和用途，培养了他们的观察
力和发现问题的能力。同时，通过延伸活动的设计，让幼儿在自主探
索和创造中巩固和拓展对纸巾的认知。这样的科学教学将激发幼儿的
探索欲望和学习兴趣，培养他们的科学思维和动手能力。
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