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我的爸爸教案

我的爸爸教案

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以

提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？

下面是店铺为大家收集的我的爸爸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的爸爸教案1

活动目标

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情

感。

（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有

趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈

话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要

求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼

儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿

的具体要求。）

活动准备

1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么

事。

2、每人带一张自己爸爸的照片。

活动过程

1、通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋

友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”

（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创

设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可

用来创设情景、引出谈话话题。）

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2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片

向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，

间接引导幼儿围绕主题谈话。

（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流

对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈

话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。）

3、引导幼儿集体谈“爸爸”。

幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要

求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的

谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

（这一步旨在引导、幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享

同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进

行简单的讲评。）

4、通过提问，拓展谈话范围。

（1）教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗？为什么喜欢他？

你愿意为你爸爸做些什么事情？鼓励幼儿发表意见。

（2）在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新

的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都

要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图

书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

（3）教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的

小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

（教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗？”“为什么喜欢他？”你

愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使

幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。）

5、欣赏歌曲《好爸