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我的师德小故事【12篇】

我的师德小故事3

师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬

业精神，

师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形

象之本。

师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，

师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人

生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……

有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;

有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德

就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉

跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变

的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。

为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提

出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一

起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心

态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。我发现心态变了，

看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：

在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要

是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的

开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没

有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注

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意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢?”大家

都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。我们在轻松愉快

的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩

子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!

快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得

快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他

们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次

的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的

儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断

巩固和发展她身上所有的好东西。”

我的师德小故事4

王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自2001年8

月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴

素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王

老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝

不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门

的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评

价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老

教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上

迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，

只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的

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步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师

的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教

材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年

龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节

课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，

善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲

望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变

“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生