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融入童话元素的户外游戏场设计实例--第1页
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融入童话元素的户外游戏场设计实例
作者：陈韫郑小青
来源：《早期教育(教师版)》2017年第05期
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，
其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。目前幼儿园存在户外环境缺乏情境性、
游戏活动缺乏趣味性、氛围创设缺乏人文性等问题，由此我们提出了变革幼儿园户外场地的新
构思，充分挖掘童话中人物、情节、场景和法宝四个元素，形成了四大类型的户外童话游戏
场，让童话与游戏牵手，用童话为孩子开启崭新的户外游戏世界。
一、“科学探究类”户外童话游戏场
目标1.指向。以数学、科学领域中的知识为主要内容，通过主题探究体验构建知识经验，
帮助幼儿保持良好的探究欲望，掌握一定的探究方法。
童话与游戏2.契合点：童话场景。童话场景一般有森林、大海、城市、乡村、城堡、仙境
等，有的场景是现实存在的，有些场景是虚构想象的。如孩子们在游戏时将戏水池想象成海
洋，将沙池想象为藏宝之地，将大型玩具想象为城堡。
场地3.特点。所选的场地环境与童话中的场景有高度相似之处，以此激发幼儿的参与欲
望，沙池、水池是场景类童话游戏场建构的首选。
材料选取4.。场景类童话游戏场中的材料会诱发动手的冲动，将其运用到探究类游戏场
中，孩子们可以玩出不同花样，在玩中体验科学现象，发现科学原理。
案例1：“猴子捞月”户外童话游戏场
童话与游戏的契合点：在水中捞物是孩子热衷的一项活动，本游戏场的设计截取猴子捞月
中“捞”这一有趣的动作，将“捞月”替换成游戏中用网兜捞水中的球。
场景：20平方米的戏水池，用轮胎和梯子搭建水上平台，在戏水池旁边的树上布置“猴子
捞月”的场景。
材料：捕捞工具（网兜、纸篓、磁铁鱼竿、S钓鱼竿），打捞物（彩色海洋球、仿真水生
动物），辅助物（轮胎、梯子、大型建构玩具）。
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童话与游戏契合点：童话人物。童话中的人物被赋予了善良、正义、勇敢的特质，能给2.
孩子传递正能量，使其获得积极发展的驱动力。用童话人物的行为和性格影响孩子的行为和性
格，这是童话人物与社会领域发展目标的契合点。
场地特点。童话中的人物往往出现在森林、海洋、城堡、农庄等地。于是，我们选择相3.
对比较安静，有围合感和归属感的场地，例如小木屋、帐篷、灌木丛，等等。
材料选取。偏向人物经典外形特征与代表性行为，便于幼儿对童话人物行为进行模仿与4.
想象。例如小红帽童话游戏场中，红帽子、做点心的材料都是必不可少的。
案例2：“小红帽”户外童话游戏场
童话与游戏的契合点：可爱、善良的小红帽形象，以及小红帽和外婆间浓浓的亲情，与幼
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