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幼儿园托班娃娃家游戏案例分析--第1页
托班娃娃家游戏案例分析
案例一：整理衣服
娃娃家中，我添了一个塑料衣柜，里面放了一些衣服、裤子、袜子等。宝宝来了，打
开一个抽屉，把里面的东西拿出来了，又打开另外一个，把里面的东西又拿出来，一会又放
进去。就这样，宝宝一个人，反复在那里玩了很长时间。
分析：
我们成人会不容易理解孩子的活动，在我们看来，抽屉这种东西，并不好玩，但是孩
子却会乐此不疲，反复操作。如：在娃娃家中，推着娃娃，一直在散步；或者不断的切菜等
等，这些都是成人看来，不好玩，但是，我们成人只要安排妥当，这些材料都可以成为有教
育意义的东西。如：推娃娃车，发展了孩子的大动作，切菜，锻炼了孩子的小肌肉。在玩抽
屉的过程中，孩子不仅满足了动作，而且通过老师的要求暗示，将不同的衣物放在不同抽屉
里，有益于分类能力的获得。
案例二：炒“螺丝”
经过一段时间，孩子们对娃娃家似乎不太感兴趣了，所以，我就把玩具积木当做是“螺
丝”放进娃娃家。结果，孩子们看到新添的东西，又听到炒螺丝发出的响声，开心极了！从
这天开始，娃娃家里十分热闹，孩子们都想去炒螺丝。
分析：
老师会发现，孩子们在活动中，特别喜欢有声音的玩具，或者能发出声响的东西。如：
建筑角中，宝宝把积木垒高了，不当心，“哐当”积木全撒了，可是宝宝听到这样的响声，
开心极了，接着就是搭好了，推翻，又搭好，又推翻。其实，不论材料本身的动能如何，关
键在于老师怎么用它。
反思：
一、通过一段时间的观察，发现托班孩子喜欢的游戏材料具有以下这些特征：
1、可以发出声响的东西
2、来自于自然的材料；真实生活中一般不能去操作。
3、可以反复摆弄的
4、色彩鲜艳的
5、可以用来模仿成人劳动所提供的材料
二、细心观察，善于分析
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观察幼儿的游戏，首先要有耐心，要倾听孩子的心声。教师在游戏指导中，观察幼儿
的行为是很重要的，幼儿游戏的行为有时是无声的，但从无声的动作中可以看到幼儿的内在
思想、情感的流露，所以更需要老师的耐心观察，从而发现幼儿游戏的能力。其次观察幼儿
的游戏还要尊重幼儿的情感特点，用宽容的心态去理解它。因此在游戏中，教师细致的观察
很重要，分析孩子的游戏行为，以帮助孩子认识问题，达到自我约束的教育效果。
有人说失败与成功只差一步之远，这话不无道理。游戏中，幼儿的想象力与创造力是
很丰富的，但在活动中，有的幼儿往往会因为遇到困难而放弃成功的机会，教师的细心观察，
及时的进行帮助，能给幼儿心理的带来希望。
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