部编版四年级下册18文言文二则教学设计 .pdfVIP

部编版四年级下册18文言文二则教学设计--第1页

部编版四年级下册18文言文二那么教学设计一、解读课题，导入

新课

1.今天我们要学习第18课《文言文二那么》，请大家齐读课题。读

了课题，你有什么发现？评价：你很善于发现。/你能联系以往的学

习谈发现，很好！

2.我们从三年级开始学习文言文，还记得学习文言文有哪几个步骤

吗？生：首先一一读准字音，读通句子，然后一一读懂文言文的意

思，最后一一体会人物形象，感悟其中的道理，也就是读透。（板

.

贴：读通读懂读透）今天我们一节课要来学习两那么文言文，有没

有信心挑战一下?通过课前预习，你们知道是哪两那么么？抽生说，

全班一起读读题目。

3.题目中囊这个字笔画特别多，要写得紧凑，并注意横画的长短，

之间的距离要相等。请同学们看老师板书，请伸出手跟老师书空。

.

（板书题目）先来看第一那么文言文，同学们自己读读课文，借助

插图，你能说说题目的意思么？评价：你借助注释，结合插图，初

读课文就理解了题目的意思，真不简单。

.

二、读通课文，读出韵味下面请大家自己读一读，尝试读通课

文。

部编版四年级下册18文言文二则教学设计--第1页

部编版四年级下册18文言文二则教学设计--第2页

1.先看第一句，谁来试着读给大家听听？他关注了谁怎么样的句

式特点，停顿把握的很准确，谁能像他这样再来读读？3.再来看

第二句，是个长句子，你在自己读的时候有什么困难么？

（1）

老师听出来了，划线的句子最难读出停顿，老师给你点提示，

你能借助停顿符号读好它么？先自己练习一下。抽生读重点指导

读好“练囊盛数十萤火”。

（2）

文言文朗读，不仅要注意句子中间的停顿，还要做到声断气

不断，听老师读。（教师范读画线句子）谁能像老师这样再来读读

画线的句子。

（3）第二句谁能完整地读读？

4.师生合作读全文。师读第一句，生读第二句。小结：同学们，文

言文读准字音，读通句子，同时读出停顿，音断意连，独特的韵律

美自然就呈现出来了。三、读懂课文，了解情节L回顾方法（1）

同学们，你记得哪些理解文言文意思的方法？板贴（2）出示课后

题，本课课后题强调了借助注释和组成词语这两种方法，下面请

同学们运用这些方法试着理解课文每句话的意思，可以同桌交流

一下。

2.（1）（2）

理解第一句我们先来看第一句，谁来试着说说？“恭

勤”这个词不好理解，你怎么知道它的意思？（借助注释）

部编版四年级下册18文言文二则教学设计--第2页

部编版四年级下册18文言文二则教学设计--第3页

(3)谁能完整说说这句话的意思。评价：你能学以致用，准确理

3.1)

解第一句话的意思，真了不起！理解第二句(第二句的意思，

你有难懂的地方么？

(2)老师想问问大家，你知道“贫”的意思么？评价：你运用组

成词语的方法理解了贫的意思，很好！

(3)“油”指什么？“油”可以组成的词语可多啦，为什么这

里是灯油？老师在别的班上课，有的同学提出“油”指油灯，你

能帮我反驳他么？

小结：是呀同学们，运用组成词语这种方法时一定要结合具体语

境和时代背景，不可盲目组词。

(4)刚才同桌交流时，我听到有的同学说“数十萤火”指的是十

几只萤火虫，也有的说是“几十只”，到底是十几只还是几十只

呢？说说你的理由。

小结：联系生活实际理解文言文的意思，