小学科学《磁铁》练习题【完整版】.docVIP

小学科学《磁铁》练习题

一.选择题(共6题，共12分)

1.两根用白纸包裹的磁铁按下图位置摆放，它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极，那么D端的磁极是（??）。

?

A.南极?????B.北极??????C.东极

2.小强在指南针的方位盘上的S和E之间发现了SE，这个方向应该是（）方。

A.东北?????B.东南?????C.西南

3.下列物体中，（）没有用到磁铁。

A.?????????B.?????????C.

4.下列运用磁铁同极相斥原理的是（??）。

A.冰箱的门?????B.门吸?????C.蝴蝶飞游戏

5.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要（??）。

A.平覆在桌面上??????B.排列成一条直线??????C.怎么排列都可以

6.下列材料中，能够吸引铁的是（??）。

A.塑料???????B.磁铁??????C.木片???????D.铝盒

二.填空题(共6题，共28分)

1.写出两种能被磁铁吸引的物体：（?????）、（?????）。

2.写出三种不同形状的磁铁的名字：（?????）、（?????）、（?????）。

3.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（?????）极，用字母（?????）表示；指北的一方叫（?????）极，用字母（?????）表示。

4.磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸（????）。

5.条形磁铁的磁力分布是（?????）弱，（?????）强。

6.磁铁上磁力最强的部分叫（?????），磁铁有（?????）磁极。

三.判断题(共6题，共14分)

1.悬浮地球仪利用了相同磁极相互排斥的原理。（??）

2.两块磁铁相互靠近时，总是相互吸引的。（??）

3.红蓝磁铁总是红色一端指向北方。（??）

4.磁铁有磁性，可以吸引任何物体。（??）

5.将安装好的磁针3次轻轻放入水盘中间，使磁针慢慢转动，我们发现静止后磁针针尖和针尾的指向每次都不一样。（??）

6.我们生活中使用的硬币有的含有镍，可以使用磁铁吸引。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列事物和应用磁铁的原理用线连起来。

五.简答题(共5题，共25分)

1.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。

2.除了用磁铁，你还能用什么方法不接触小车就让它运动起来？

3.如何判断蹄形磁铁的磁极？

4.指南针定方向的方法？

5.在制作水浮式指南针时，为什么要用磁铁摩擦钢针?

六.综合题(共5题，共34分)

1.有一块没有标明磁极的磁铁，两位同学用红蓝磁铁进行实验。请你根据图中两位同学说的话来判断磁极。（填序号）

2.深秋季节，你看到过大雁南飞的景象吗？原来，大雁南飞也与“磁”有关。在大雁的身体里，有一套天然的“地磁导航系统”。

利用磁铁，我们可以模拟大雁南飞。

实验材料:条形磁铁3块，棉线3根，纸、笔、剪刀、双面胶等。

实验过程:

①剪。在纸上画3只大雁，并用剪刀剪下。

②贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。

③挂。把制作好的大雁挂起来，观察大雁的头是不是朝向南方。

④排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后，大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?

再试着转动大雁的方向，一会儿后，大雁还能排成一列，继续往南“飞”吗?

想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?

3.填一填磁极间的相互作用，并回答下面的问题。

我的发现：相同磁极间相互（???），不同磁极间相互（???）。

4.用符号标明磁铁之间的相互作用。

下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况。

5.小欣的爸爸给她买了一个指南针，请你教她如何使用指南针吧！

1.观察上图这个指南针，它的刻度盘上有（）个方位。

A.2?????B.4?????C.8

2．指南针刻度盘上的南方用字母（）表示

A.N?????B.S?????C.W

3．正确使用指南针时，磁针静止后，白色的一端指向（）方。

A.东?????B.南?????C.北

4.如果指南针附近有铁制品，（）影响指南针正常工作。

A.会?????B.不会?????C.不一定

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.C

5.B

6.B

二.填空题

1.回形针；一元硬币

2.条形磁铁；环形磁铁；蹄形磁铁

3.南；S；北；N

4.铁

5.中间；两端

6.磁极；两；

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.如下：

2.（答