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如何正确握笔教案中班

教案标题：如何正确握笔（中班）

教学目标：

1.学生能够正确地握笔，使他们能够更准确地书写。

2.学生能够理解正确的握笔姿势对书写的重要性，并能自行纠正错

误的握笔方式。

3.学生通过各种操练和练习，提高握笔技能和书写能力。

教学准备：

1.图书馆参考书籍和插图，介绍正确的握笔姿势和书写技巧。

2.笔和纸供学生实践练习。

3.学生个人练习册，以便进行书写练习。

教学步骤：

1.导入：与学生一起回顾过去学习的字母和数字，强调正确的书写

方式和字母形态。

2.引入：向学生展示一些错误的握笔方式的图片，并让他们发现错

误之处。例如，紧握笔太紧或太松，没有正确的手指位置等。通过这

种方式激发学生探究和改正错误的动机。

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3.讲解：给学生简单明了地讲解正确的握笔方式。着重指出要保持

轻松自然的手部姿势，让手指能够自由地移动。手指应该放在笔的三

分之一处，握笔时应该用食指和拇指，而不是全手掌握住。

4.实践练习：让学生分发纸和笔，进行握笔实践练习。教师可以进

行示范，同时监督学生的握笔姿势并进行纠正。这一练习可以结合一

些简单的线条和形状的练习，例如直线、圆圈等，以帮助学生更好地

掌握握笔技巧。

5.巩固和扩展：在练习册上提供一些握笔练习任务，例如追踪字母、

模仿字母的大小写等。学生可以在教师的指导下独立完成这些任务，

并且教师可以提供反馈和帮助。

6.总结：请学生回顾整堂课的内容，总结正确的握笔方式和书写技

巧的重要性。提醒学生在日常生活中不断练习和应用这些技能。

教学延伸：

1.鼓励学生多写、多读，通过实践中不断提高握笔和书写能力。

2.在日常活动中加入一些握笔和书写的小游戏，让学生在轻松的氛

围中练习和巩固握笔技巧。

3.鼓励学生尝试不同类型的笔，例如钢笔、铅笔等，以便更全面地

了解和掌握不同工具的握持方法和特点。

教学评估：

1.观察学生的握笔姿势和书写动作，给予及时的反馈和指导。

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2.收集学生的书写作品，评估他们的书写质量和握笔技巧的改进程

度。

3.提供个人反馈，鼓励学生根据自己的需要进行自我评估和改进。

通过以上的教学步骤和延伸，学生将能够正确地握笔，并逐渐提高

他们的书写能力。这样的教案将帮助中班学生在书写方面打下坚实的

基础。

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