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高三英语教师工作总结个人（精选3篇）

高三英语老师工作总结个人（精选3篇）

高三英语老师工作总结个人篇1

随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础学问的考查，更突出和力量的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，乐观做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、乐观性和主动性;帮同学树立信念。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据突出语篇、强调应用，注意交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战力量。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习方案;合理处理教材、支配教学进度;注意精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，关心和督促同学积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学方案和一些详细做法：

一、合理制定、完善教学、复习方案

要想搞好三班级英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善方案。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为同学服务。

二、语篇为基础，扩高校生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和力量的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。

可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。

三、加强写作训练，合理支配综合训练

加强写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，肯定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循粗批，快改，准时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵范文，仿照，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。

四、培育同学良好的心理素养

培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变力量的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换角色、对话，不仅使同学的语言运用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且同学主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。

五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。

总结得失，虽然我取得了一些成果，但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中，盼望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在xx年高考中取得更好的成果。

高三英语老师工作总结个人篇2

一.备考：

第一、方案一进入高三我们全组并结合我校同学的学情制定了一个系统有用的复习方案。因此，同学们要充分发挥主体作用，讲究策略、方法，使整个高三的英语复习有目的有方案、有步骤地顺当进行。整个复习分为三轮复习

第一轮在第一阶段复习过程中，以课本为基础。这一阶段复习内容包括词汇、句型、语法等方面。以课本复习为主，穿插语法章节复习。本阶段复习重在稳打稳扎，不能只求快。在复习过程中要突出学问重点与考点，留意教学手段的变化，与日常学问点的教学区分开。要把所学相关联的学问有机地结合起来，关心同学分析并把握规律。在复习过程中，同学们还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能在较短的时间内复习完全部的基础学问，提高复习效率，以便有充裕的时间进行下一阶段的复习。

第二轮第二阶段复习的重要任务之一，是在一轮复习基础上建立起完整的学问体系。为完成这一任务，同学们要依据《考纲》要求，精确?????理解各个学问点的内在含义，熟识它们的适应范围及使用条;把握各题型特点，形成自己的行之有效的解题方法，为综合运用打下坚实的基础。针对