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幼儿园大班游戏活动方案5篇--第1页
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幼儿园大班游戏活动方案5篇2.尝试在问题情境中表述自己的想法,提高观看、分析、解决问
题的能力。
3.互相协商,自主安排。活动预备
四、幼儿自主游戏,教师巡回指导。关于手势的录像与图片,幼儿事先搜集过“会说话的手”,并用
1.教师观看幼儿游戏时的语言沟通和游戏规则遵守状况,并以角色多种形式呈现(照片、图像)。
的身份介入指导。活动过程
2.鼓舞幼儿用角色语言相互沟通。一、沟通关于自己收集到的“会说话的手”
3.教师以角色的身份宣布游戏结束。1.用“开火车”的方法来沟通会说话的手。
4.整理活动场地和游戏材料。2.(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?
五、共享欢乐,集体评价。3.用诗歌的形式共同小结、提升:交通警察的手会说话,手臂伸
师:孩子们,今日你们玩得快乐吗?为什么这么欢乐?直往前走,手掌竖起请停
幼儿园大班游戏活动方案3下,手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话,轻响强弱都看它;聋哑
活动目标人的手会说话,爱的信息它传
1.在猜猜、说说、看看中,知道手除了做事还能表达意思、传送信达……
息。
魏第1页共4页
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幼儿园大班游戏活动方案5篇--第2页
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生成:可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)
二、共同关注收集到的“会说话的手”3.用动作(嘘)——我没说话,你们为什么静下来了呢?哈,用手说
1.魔术师的手(照片)话还真省力。
这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?延长
2.排球运动员的手试着来玩玩“用手说话”的游戏。
这是一只会说话的手,它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出幼儿园大班游戏活动方案4
示排球运动员的采访录活动目标:
像——用语言、动作表述几个常用的简洁动作。1、练习双脚向前行进跳。
三、我们的手“会说话”2、练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力。
1.什么时候需要用手说话?3、体验一起游戏的乐趣。
(较远,声音不能到达的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要清活动预备:
静的时候;不能发出声
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