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新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
和时间赛跑教案
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订:
编订:XX教育机构
小学三年级语文教案
小学三年级语文教案
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精品教学设计
和时间赛跑教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容分析
1、教学内容概述
《和时间赛跑》选自人民教育出版社出版《九年义务教育六年制小学语文课本》第七册第3课,是一篇清新、淡雅而又略带淡淡忧伤的散文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,
后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和
时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。
2、学习重、难点:
重点:课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来
了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示,引导学
生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。
难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念又比较模糊。因此,要感受珍惜时间
小学三年级语文教案
小学三年级语文教案
第3页
精品教学设计
的意义,是本文学习的难点。
教学目标
1、学会本课10个生字。正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无
穷、假若”等词语。
2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
3、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,体会时间的意义,初步形成珍惜时间
的价值观念和情感态度。
4、搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
课前准备:
教师:重点语句和珍惜时间名人名言以及《匆匆》片断的课件
学生:收集关于珍惜时间的名人名言,以及关于名人或身边的人珍惜时间的事例。
设计理念
《和时间赛跑》是一篇优美的散文。但是时间观念比较抽象,小学生的时间观念也比较模糊。在这一教学设计中,我力求让学生联系生活实际,结合名人名言以及名人事例通过自
读自悟来完成教学目标。
教学时间两课时
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精品教学设计
板书设计:
3、和时间赛跑
忧伤
和太阳赛跑
和时间赛跑和西北风赛跑
和作业赛跑
自豪假如你一直和时间赛跑,你就会成功。
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、学习生字、词。
2、初步了解课文内容。
3、熟读并理解文中警句的含义。
教学重点:体会时间的重要性。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
第5页
精品教学设计
谈话:平时你们喜欢做什么运动?
赛跑我们班谁跑得最快?
大家都说你跑得最快,老师想请你和时间比比赛,你能跑回昨天吗?为什么?
(时间过去了是永远也不会回来的……)
今天老师给大家讲一个和时间赛跑的故事(板书课题)
二、初读课文,整体感知
1.看到这个课文标题,你想到了什么?(学生自由发言)
2.自由读课文
(1)画出课文中生字新词,要求读准字音,认清字形,运用联系上下文或生活实际、展
开想象或借助工具书等方法理解生字词
(2)教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。做到不添字、不漏字、不读破句。
3.教师利用词卡、cai课件检查学生的自学情况。
4.指名分节读课文,理清课文的脉络。
5.想想课文讲了哪些事?作者通过和时间赛跑明白了什么道理?(牵引中心句:假若你
一直和时间赛跑,你就可以成功。)
6.听录音,联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
第6页
精品教学设计
三、学习1—7小节
1.默读1—7小节,说说这部分讲了几层意思。
2.指名读一、二两节。
(1)这部分主要讲了什么事?
(2)这部分的生字新词比较多,请大家合作解决,如果仍有困难,请提交全班讨论。
(3)你想用什么方案学习这一部分?(引导学生采用“读——悟”法来自读自悟)
(4)指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。
(5)从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。(忧伤)
(6)指导学生有感情朗读课文,引导学生学会客观评价他人的朗读。
3.齐读一、二两节。
4.默读三、四两节。
(1)画出你最难理解的句子。
(所有时间里的事物,都永远不会回来了。)
(2)先说说自己是怎样理解这句话的,然后在小组交流、讨论。
(3)这句话是什么意思?文中的爸爸是怎样解释的?
(4)文中的小作者是怎样理解这句话的?
小学三年级语文教案
小学三年级语文教案
第7页
精品教学设计
(5)有感情地朗读这句话。
(6)指导学生有感情地
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