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好玩的轮胎游戏案例分析

一、游戏前幼儿经验和兴趣的关注

游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形

式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿

生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种

心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展快乐成长。轮胎

是幼儿常见的东西，活动时幼儿也喜欢去玩轮胎。为了提高幼儿身体

动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，我创设了《好玩

的轮胎》，让幼儿自发探索轮胎的各种玩法。在体验与同伴一起进行

体育运动的快乐时，也能大大增强孩子的规则意识，提高活动时的自

信心。

二、游戏环境的创设

1.开放的空间

幼儿园游戏环境创设的定位应有效地促进幼儿发展，它是一种活

生生的潜在课程，户外活动环境创设应根据幼儿发展的需要，活动过

程服务于幼儿身心的发展，其成效在促进幼儿发展的结果上，创设原

理是根据户外活动的目标和我园人力、物力和财力的情况进行总体布

局，全面规划，对户外场地和空间进行精心布局。楼底的操场都能使

幼儿园的户外环境最大化、高效化。

2.丰富的材料

幼儿园户外环境中不同元素的材质向幼儿传递着不同的情感信

息，特别是地面材质的铺设，能带给幼儿触觉、视觉和心理等多重感

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受。轮胎作为一种特殊的活动材料，也体现了它无可比拟的优越性。

首先，轮胎是一种可移动的器械，它并不固定于某一场所，可随意置

放于任何场地之中，并且也不拘泥于某种固定的存在形式，方便教师

的利用。其次，轮胎玩法多样，可供教师和幼儿发挥创造性和自主性

的余地较大。通过设计改编，轮胎既可以作为高结构的教学材料，又

可以作为低结构的游戏材料，适合不同年龄阶段幼儿的发展要求最

后，轮胎作为一种废旧材料，在加入了教师和幼儿的创意和想象后，

变废为宝，可循环再利用，既环保又节约。

3.不同的分区

场地划分区域化。可以将户外场地根据一定的活动内容进行大框

架的区域划分，如骑行区、建构区、轮胎区等。）

4.安全的保障与隐性的管理

确保户外活动安全有效开展是我们每一位教师的工作前提，因此

户外活动中的安全保障显得尤为重要，通过显性的教师管理和隐性的

规则渗透双管齐下，为幼儿的安全活动保驾护航。

三、游戏材料的投放

若干轮胎、单元筒、体能棒、锥形体。

三、游戏过程中教师的观察和指导

1.观察：接力赛游戏

2.分析:在此活动中，小朋友主要锻炼了身体协调能力、平衡力，

幼儿进行了情景玩法，还进行了多个人的合作.在这一期同伴合作的

游戏形式更能促进小朋友们相互学习。

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3.观察：接力赛游戏的创新玩法

4.分析：在此活动中，小朋友主要锻炼了幼儿的想象力。在活动

中，教师没有急于水平做标准去要求幼儿，而是通过观察等待，观察

幼儿游戏中的行为表现，通过观察以后询问了解幼儿中的游戏方式方

法，给幼儿在游戏中自由选择、自主决定的权利，使我们组织的活动

真正成为幼儿的游戏。

五、活动后的分享与交流

活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的轮胎作为活动

器械，让幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩

法。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性，满足不同层次的幼儿在

体能上