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初中语文课堂教学评价表--第1页

初中语文课堂教学评价标准

标准分级标准内涵评价方法结果

一级标准二级标准A等C等

能够体现知识和能能够体现知识、过程通过考察教案，观

力、过程和方法、情和方法、体现工具性看教学进程等。

目标设计感态度和价值观三个和人文性的统一。

5分维度，体现工具性和1-2分

人文性的统一，从大

纲教材课本标准出

教学目标发。4-5分

10%内容具体、表述清晰、内容有目的性，能够

目标内容5分便于操作。4-5分突出目标。1-2分

具有科学性和思想能够体现课文的重可以通过随堂听

性。突出语文课程丰点，突出语文课程对课，对学生的听课

富的人文内涵对人们学生情操的陶冶作情况进行调查，还

精神领域的影响，重用。1-2分可以翻看教师的教

教学内容内容结构视语文的熏陶感染作案，问卷调查等形

15%5分用。4-5分式进行评定。

内容份量教学内容份量适当。课文份量能够按照

5分能够让学生感到繁自己的意志进行设

多，课堂教学感到轻定，不能反映学生的

松。4-5分要求。1-2分

内容特点突出重点，显现课文基本达到课文的要

5分的特色。涉及与课文求。表述出课文的大

相关的材料既能插入意，能把握住课文。

其中教学，突出学生勉强符合学生的要

思维力的发展，发展求。1-2分

学生的智力，尤其重

视培养学生的创造性

思维能力。4-5分

引导学生掌握学习方使学生听懂需要他通过听课和学生听

直观教学法，培养学习技能和们明白的内容，跟随课感受，问卷调查

10分良好的学习习惯。老师一起学习。4-5等形式。

教学方法8-10分分

和手段