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恶劣天气下小学室内课间体育游戏的开展

摘要：课间体育游戏的开展能够有效落实小学生在校一小时体育锻炼的基本要

求。在恶劣天气下如何组织小学生开展室内体育游戏活动十分重要。通过“因地制

宜，巧妙利用室内空间；多管齐下，合理运用活动器械；以生为本，高效开展室

内游戏”的策略能够切实提升小学课间体育游戏活动的效度，以此促进小学生体育

核心素养的提升。

关键词：课间体育游戏室内

课间体育游戏对于缓解小学生的学习压力具有重要的意义和作用，并且能够

有效落实小学生在校一小时体育锻炼的基本要求。基于此背景，我们提出了《小

学课间体育游戏活动开发与运用的实践研究》这一课题。在本课题研究的过程中，

基于良好的天气环境我们设计了丰富多彩的课间体育游戏活动，有效地激发了小

学生参与体育游戏活动的兴趣。但是，在恶劣天气下由于不能够到室外进行体育

游戏活动，因此体育游戏活动开展的空间就受到了限制。为了解决这一问题，我

们根据校内建筑布局，采取了因地制宜、见缝插针的策略，巧妙利用室内空间设

计了趣味化的体育游戏活动，收到了很好的实效。

一、因地制宜——巧妙利用室内空间

与开展室外体育游戏活动相比，室内体育游戏活动会受到空间的影响。我校

虽然校园很大，但是由于在校学生较多，因此室内活动空间就相对较小；特别是

到了恶劣天气，各班能够进行课间室内体育游戏活动的空间就更有限了。因此，

我们采取了因地制宜的策略对室内空间进行了巧妙利用。

1.巧妙利用教室空间，设计室内体育游戏。我们把桌椅作为室内体育游戏活

动的器材，组织学生开展体育游戏活动。这样就巧妙利用了教室的空间，把教室

变身为学生开展体育游戏活动的场所。

2.巧妙利用走廊空间，设计“线型”体育游戏。我校的走廊空间虽然比较狭小，

但是比较长。基于这一种情况，我们为学生设计了“线形”体育游戏项目，组织他

们开展团体性的体育游戏活动。这样，就对校内的走廊空间进行了巧妙利用。

二、多管齐下——合理运用活动器械

1.变废为宝，自制体育游戏活动器械。实际上，对于学生体育游戏活动而言，

针对体育器械的要求并不高，所以很多器械都可以选择自制的方式，或者和学生

共同完成制作过程。在我们生活中存在很多废旧材料，如果加上教师的巧妙设计，

能够变成一个个简单的体育器械，可以将其运用于体育游戏活动中。我们组织学

生充分利用生活中的废旧材料，自主完成简单体育器械的制作，既有助于丰富“体

育器材库存”，也有助于发展学生的动手操作能力和创新思维。除此之外，在这一

制作过程中还可以渗透有效的环保教育。在自制体育器材的过程中，学生们往往

会呈现出极高的兴致，这一过程中也可以使他们感受到成功的快乐。我们还发动

家长参与到课间体育游戏器材的制作中。有的家长制作了简单的高跷，为了能够

提升使用的安全性，在高跷上缠绕了彩色布条，既增加了美感，也提升了安全性，

同时有助于培养孩子的平衡能力；也有的家长将废旧的报刊杂志卷成球状，之后

在外面缠绕上彩色胶带，就成了简单的滚球，还可以设计多样的玩法。通过这种

形式的制作活动，既能够增加亲子之间的紧密互动，也有助于丰富“体育器材库

存”。

2.变换玩法，高效利用体育活动器械。小学生对于相同的东西很难存在长久

的兴趣，他们玩多了之后会生发厌烦之感。为了有效避免这一问题，我们采取了

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“一物多玩”的策略，不断地增加新的玩法，或者隔一段时间替换使用。例如藤球，

既可以组织学生踢藤球，也可以将它当作陀螺，或者进行抛接运动、接力比赛等

等，还可以组织学生一起创新玩法。通过这种多元的方式，既有助于维持学生对

藤球的兴趣，也可以