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套塔教案小班

教案标题：套塔教案（小班）

教学目标：

1.让学生认识和理解套塔玩具的基本概念和用途。

2.培养学生的观察力、思维能力和手眼协调能力。

3.通过套塔游戏，培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

1.套塔玩具

2.彩色卡片或彩纸

3.笔、剪刀、胶水

4.教学画板或白板

5.音乐播放器

教学活动：

1.导入（5分钟）

-引入套塔玩具，向学生展示并解释套塔玩具的基本概念和用途。

-通过问题引导学生思考：你们有没有见过套塔玩具？你们知道如何玩套塔吗？

2.活动一：套塔游戏（15分钟）

-将套塔玩具分发给学生，让他们自由地进行探索和组合。

-引导学生观察套塔的大小、形状和颜色，并鼓励他们尝试不同的组合方式。

-提醒学生注意套塔的从小到大或从大到小的顺序。

3.活动二：套塔图案制作（20分钟）

-提供彩色卡片或彩纸给学生，并要求他们根据自己的喜好和创意，剪下不同

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大小的图案。

-引导学生运用套塔玩具，将剪好的图案从大到小或从小到大地套在一起。

-鼓励学生在套塔图案上进行创作，例如涂鸦、贴纸等。

4.活动三：套塔合作游戏（15分钟）

-将学生分成小组，每个小组分配一套套塔玩具。

-设计一个合作任务，例如：每个小组的学生轮流将套塔玩具按照大小顺序套

在一起，直到完成为止。

-观察并记录小组合作的情况，鼓励学生互相帮助和支持。

5.结束（5分钟）

-回顾今天的学习内容，让学生分享他们在套塔游戏和图案制作中的体验和收

获。

-引导学生总结套塔玩具的使用方法和合作的重要性。

教学延伸：

1.在套塔图案制作活动中，可以引导学生创作一些简单的图案，例如：动物、

植物、车辆等，以增强学生的创造力和想象力。

2.在套塔合作游戏中，可以增加一些难度，例如：限制时间、增加套塔的数量

等，以促进学生的团队协作和解决问题的能力。

评估方法：

1.观察学生在套塔游戏中的参与程度和对套塔概念的理解程度。

2.评估学生在套塔图案制作中的创意和手眼协调能力。

3.观察学生在套塔合作游戏中的合作意识和团队合作能力。

教学反思：

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1.在套塔游戏中，要确保每个学生都有足够的时间和机会进行探索和组合，避

免出现学生之间的争抢和不公平现象。

2.在套塔图案制作和合作游戏中，要鼓励学生积极参与和表达自己的想法，同

时给予适当的指导和帮助。

3.在评估学生时，要注重观察学生的个体差异和进步情况，给予积极的反馈和

鼓励。

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