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高中物理第七章机械能守恒定律第二节功课堂探究学案新人教版必修2

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第二节功

课堂探究

探究一对功的理解

问题导引

下面三种情景中，人是否对物体做功？

提示：甲图中，杠铃不动,没有位移，人没有做功；乙图中，花在力的方向上没有位移，

人不做功;丙图中，拖把在人对其的力的方向上发生了位移，人对拖把做功.

名师精讲

1．做的功的两个必要因素

（1)物体受到力的作用；

（2）物体在力的方向上有位移。

如图甲所示，举重运动员举着杠铃不动时,杠铃没有发生位移，举杠铃的力对杠铃没有做

功。

如图乙所示，足球在水平地面上滚动时，重力对球做的功为零。

功是力在空间上的积累效应,它总是与一个具体的过程相联系，因此，功是一个过程量。

同时功与具体的某一个力或某几个力对应，学习时要注意是哪一个力或哪几个力的功，以及所

对应的过程。

WFlα

2．对公式＝cos的理解

Fl

（1)表示力的大小，表示力的作用点相对于地面的位移的大小，当力的作用点的位移

与物体的位移相同时,也常常说是物体相对于地面的位移大小,α表示力和位移方向间的夹角。

2

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WFlαF

（2)公式可以表达为＝·cos，表达的意义是功等于沿力方向的分位移与力的乘

WFαl

积；公式也可以表达为＝cos·，表达的物理意义是功等于位移与沿位移方向的分力的

乘积。

F

特别提醒（1）式中一定是恒力.若是变力,中学阶段一般不用上式求功。

lαFl

（2）式中的是力的作用点的位移，也为物体对地的位移。是的方向与的方向间

的夹角。

Flα

(3)力对物体做的功只与、、三者有关，与物体的运动状态等因素无关。

Fm