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汇报人:;目录;01;反映语言水平;病句会削弱语言的表达效果,使得原本想要表达的意思变得模糊不清,甚至产生歧义。;;02;传统病句教学方法存在问题剖析;;互动式、趣味性教学方法尝试及效果评估;03;明确公开课旨在提升学生病句辨析与修改能力,强化语言规范意识。;病例选择;利用PPT、视频、动画等多媒体手段辅助教学,提高课堂趣味性。;;04;;;;05;现有评价机制存在问题及改进方向建议;多元化、个性化作业设计思路分享;以过程性评价为主导,注重能力考查和反馈指导;06;;加入教师社群或专业论坛;;感谢观看
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