初中音乐《摇篮曲》（动画版）.pptx

同学们，你知道这是什么吗？;听音响，请思考这首作品表现了什么样的内容？它属于什么体裁？;《摇篮曲》;目

录;歌曲背景;;;歌词分析;总结词;;歌曲学唱;看精美动画，欣赏《摇篮曲》;请问这首歌曲是什么节拍？请你随音乐画拍子。;请观察曲谱，音乐的旋律进行有什么特点？;这首作品有四个乐句，全曲的结构体现了起承转合的关系。;请随老师琴声分句轻声哼唱四句旋律，注意唱准音高。;跟着动态简谱逐句学唱简谱。;跟着动态简谱聆听范唱（能播放）;跟着动态简谱逐句学唱歌曲。;请大家用“噜”随老师的琴声模唱旋律，注意气息的连贯。;请画拍唱曲谱，注意唱谱时继续保持“噜”的口腔状态。;请视唱下面的两条曲谱，比较它们之间的不同，说一说体会。;分三组接力读歌词，请注意读歌词的语气，比一比哪一组读得最贴近这首作品的音乐情绪。;请随老师钢琴伴奏演唱歌曲，注意控制好音色。;请按照刚才的分组为四个乐句标记强弱，并按照你的标记随老师钢琴伴奏演唱。评选对强弱处理最细致的小组。;请大家按照“强弱处理最细致小组”的处理方式，随录音伴奏演唱这首歌曲。;倾听伴奏音响，请问伴奏给你什么样的感觉？;请大家随老师琴声哼唱下面的旋律。;请同学们用“m”哼唱这条旋律，与老师配合，演唱《摇篮曲》。;请分组演唱《摇篮曲》，注意低声部哼唱“m”时，音色应柔和。;这首作品是西方浪漫主义音乐的代表人物舒伯特的作品，舒伯特被称为艺术歌曲之王。他创作了很多不同风格的艺术歌曲，你认为艺术歌曲是什么样一种音乐体裁？;倾听音乐片段，感受舒伯特代表性的艺术歌曲。;请同学们随伴奏演唱《摇篮曲》，注意保持歌唱的情绪和声音状态。;音乐特色;;;;艺术价值与社会影响;;推动浪漫主义音乐发展;;THANKS