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幼儿园大班数学活动教案

幼儿园大班数学活动教案（精选25篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，

编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学活动

教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学活动教案篇1

活动背景：

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具

体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生

活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼

儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其

是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动

幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特

点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿

学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。在活动中通过

与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中

水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。

活动目的：

1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。

2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。

活动准备：

1、知识经验准备：请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与

卖的过程。

2、物质准备：准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。

活动过程：

一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。

“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水

果，你们愿意吗？”（愿意）

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二、游戏“摘水果”：师交代游戏玩法和规则。

三、分类活动：分水果

1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。

2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。

四、歌表演：《摘苹果》

“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌

吧！”。

五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。

1、仿编4的`减法应用题。

“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊！）

可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。大家看，我

有多少钱？（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得

好好的想想看该买什么水果吃了。”

①师买了一个苹果，提问题。

“刚才老师做了什么事？（买苹果）我原来有几块钱，（4块钱）

买1个苹果花了几块钱，（1块钱），仔细听老师给你们提了一个什么

问题？”

②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。

“给你们提了什么问题？”（还剩下多少钱？）

“小朋友是怎么回答的？”（还剩下3块钱）

“你们是怎么知道还剩下3块钱的？”（因为老师原来有4块钱

的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱。）

③才出示算式卡：4—1=3，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。

“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来计算？”（减

法）

2、仿编4的减法应用题。

“还剩下的钱我想买什么呢？”

①师买了3根香蕉，