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统编版七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人全单

元教案

第二单元做情绪情感的主人

第四课揭开情绪的面纱

第1课时青春的情绪

1教学分析

【重点难点】

教学重点：理解情绪不同，结果不同。

教学难点：理解情绪产生和变化的原因。

2教学过程

一、导入新课

活动：你的心思我来猜

规则：

(1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。

(2)在表演过程中不能说出该词语中的任意一个字。

教师总结：通过这个小游戏，我们亲身体验了各种各样的情绪，

每一种情绪带给我们不一样的感受。那么，你了解自己的情绪吗？这

节课我们就来共同了解我们的情绪。

二、新课讲授

目标导学一：情绪面面观

活动一：古诗词鉴赏

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

漫卷诗书喜欲狂。

哀民生之多艰。

风声鹤唳，草木皆兵。

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怒发冲冠。

闻风丧胆。

上面诗句分别表现了什么样的心理感受？

教师指出：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。

其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。

活动二：词语接龙

把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写

出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。

教师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，

它的具体表现也不是千篇一律的。

总结：情绪的种类

人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，

在这四种情绪的基础上，又可以组

合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。

活动三：说说情绪的那些事儿

其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请

大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、

最伤心的事、最害怕的事分别是什么。

提示：学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。

活动四：聚焦生活

(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。

(2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。

(3)同伴误解我，赌气不理我了。

(4)还有许多作业要做却突然停电了。

(5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。

上述情景中自己会产生什么样的情绪？

提示：突出不同的情景下会产生不同的情绪即可。

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教师总结：

(1)情绪的影响因素：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人

的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随

着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

(2)情绪的作用：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，

它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的