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201、下列选项不属于心理健康活动课的操作要领的是B.重书面活

动不重口头交流

202、心理健康活动课的目标体系和基本内容必须着眼于：B.人的发

展来进行总体的设计和安排

203、心理辅导教师对学生进行个体咨询的形式不包括（C）c.小

组专项训练

204、下列哪一项不属于结束阶段的任务？（C）选择一项：C.鼓励

成员尝试新的想法和行为。

205、下列不需要我们重点坚持的团体辅导的共性目标是：C.如何接

纳父母的离异

206、心理健康活动课的灵魂，心理健康活动课的价值及其深刻性主

要就是体现在B.辅导理念

207、下列哪一项不属于青少年生涯规划的重点（B）B.调节自我情

绪的能力

208、心理健康活动课的操作要领“重口头交流，不重书面活动”，

和其相关的下列说法错误的是：B.交流不包括师生之间的交流。

209、以下对学校心理健康教育的正确认识是（D）D.心理健康教育

可以预防心理问题的产生

210、青春发育期的生理剧变，遇到一些刺激的表现不包含的一项为

（D）D.遇到困难不放弃不抛弃

211、下列不符合理性情绪团体治疗的情绪技术的是（C）C.肯定训

练

212、初中生涯教育与辅导的重点为：（C）C.生涯探索及生涯计划

213、在咨询关系当中，罗杰斯认为咨询师应为来访者营造适宜的的

人际氛围，下列不包括（D）D.严肃

214、微型演说是指在带领团体的过程中，领导者需要针对某些主题

做__C_的微型演说C.3分钟—5分钟

215、关于积极倾昕技术，不正确的是（A）A.要求成员谨行慎

言

216、在高二年级的团体心理辅导中，应把握的重点是：(A)A.抓

好考前心理辅导，防止考试焦虑和其他负面情绪体验的产生。

217、合理情绪疗法又称合理情结疗法，它的基本理论主要是ABC理

论，（B）不属于ABC理论模式中的概念。B.个人背景

218在团体心理辅导中，领导者可以使用一些基本技巧不包括下列哪

一项（D分析

219、个体心理辅导的特点不包括（D）D.发展性

220、咨询方案的探讨阶段需考虑的问题不包括（B）B.方案的专

业性

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221、德育工作一般也不处理和解决诸如神经过敏性焦虑、强迫观念、

（D）等纯属于心理卫生方面的问题。D.厌食

222、就心理健康活动课的作用来看，它一般具有的三项功能为:B.

发展性功能、预防性功能和补救性功能

223、下列对自我描述不正确的是（C）C.自我阻止本我的冲动

得以满足

224、应用行为主义原理进行个体咨询的方法一般不包括（A）A.

自由联想法

225、学