大自然的语言阅读训练及答案完整版 .pdfVIP

大自然的语言阅读训练及答案完整版--第1页

大自然的语言阅读训练

及答案

Documentserialnumber【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

大自然的语言阅读训练及答案完整版--第1页

大自然的语言阅读训练及答案完整版--第2页

《大自然的语言》阅读题

（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融

化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然

归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实

成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，

活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒

冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花

开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱

歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都

是大自然的语言。

1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（）（2）（）（3）（）

2．解释下列词语。销声匿迹：

翩然：

3．这两段文字的说明对象是（）A．物候现象B．气候变化C．物候规律D．四季景色变化

4．这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？

7．(1)段主要表达方式是：[]，这样写好在哪里？

8．本题目是“大自然的语言”，实际指什么这样命题好不好为什么

9．揣摩本文重要句子的含义。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次

第”是什么意思？

（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布

谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道

理？

（二）针对第二段回答问题

1、解释“据以安排农事”这句话的意思。答：__________________________________________

2、找出两组反义词语写在下边。答：____________________________________________

3、用“||”将第二段文字分为三层。

4、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

①________________②________________③__________________

5、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的

画“×”。

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）

B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子

里说。（）

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）

D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）

6、本段说明的对象是（）

A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺

飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现

象的关系。

7、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

大自然的语言阅读训练及答案完整版--第2页

大自然的语言阅读训练及答案完整版--第3页

答：

8、本段的说明顺序是（）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序

9、理解下列句子的意思，回答问题。

①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟

开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”能将“赶快种谷子”后面的句

号改成分号吗为什么

（三）阅读说明文《大自然的语言》选段，回答1-4题.

①物候现象的来临决定于哪些因素呢?

②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的

日数因季节的差别而不同。我国大陆