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心理健康教育了解自己的教案精选9篇

心理健康教育了解自己的教案1

主题阐述：

本节课设计以人本主义教育心理观作为理论指导，重视学生的精神需要，重

视个人体验，强调每一个主体都参与其中，通过教师与学生的心理交流，使学生

不仅是从教师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理支持并获得经验，培养

积极的情绪，帮助学生在学习、生活、人际交往方面健康发展，让学生在活动中

开发自己的潜能，培养自己乐观向上的心理品质。

教材分析：

嫉妒是对才能、成就，地位以及条件和机遇等方面比自己好的人，产生的一

种怨恨和愤怒相交织的复合情绪。通常所说的“红眼睛”，就是嫉妒心理的典型

表现。嫉妒心理在青少年中很常见，如在学习上来往密切，便会生气、怨恨；在

社会评价方面，当别人获得成功得到赞扬，而自己默默无闻或是遭遇失败时，心

中便会愤愤不平，充满妒意。此外，青少年还会因他人的身材长相，生活条件，

各种用品等比自己强，而产生嫉妒心理。不少孩子爱嫉妒别人，闹情绪，使家长

担心，尤其是不知道怎样教育嫉妒心强的孩子。所以教材设计这个问题，有利于

教师指导学生树立正确的人生观，形成良好的性格。

学情分析：

现代儿童绝大多数是独生子女，家庭人员较少，再加上单元式住宅又在客观

上阻碍了儿童与人交往的机会。不少儿童存在交往心理阻碍，不够主动等现状，

与人交往的能力、方法等不够理想。与同伴之间，由于性格、生活等条件迥异，

相处时难免有矛盾冲突，课前通过调查针对本班实际情况和学生心理发展特点，

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帮助学生消除交往中消极的嫉妒情绪，用积极的乐观的心态主动交朋友，与同伴

建立起和谐的人际关系。

设计理念：

影响小学生心理健康因素很多，尤其在小学高段更是青少年心理及人格各方

面日渐成熟的阶段，在此阶段各种因素都会对其人格的发展产生影响，小学生的

人际关系尤其影响到小学生的心理健康，而每个小学生都有其自身的性格特征，

不同的性格特征又有其不同人际关系交往方法。

活动目标：

１、认知目标：

孩子们可以认识到嫉妒心理的表现、感知产生的原因和对自己的危害。

２、情感目标：

辅导员老师指导孩子们学会用积极的态度和自我调节的方法，主动克服嫉妒

心，为他人喝彩而内心觉得快乐。

3、能力目标：

孩子们懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能主动区分识别嫉妒的行为表现，

愿意有意识地克服嫉妒心理。

活动重点：

认识到嫉妒是一种不健康的心理，影响健全人格的形成。学会避免和克服嫉

妒心理，懂得为他人喝彩。

活动难点：

学会如何避免和克服嫉妒，以友爱、亲密和宽容的态度与他人相处，适时地

为他人喝彩。

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活动准备：

１、多媒体课件

２、《草船借箭》片段

活动流程：一、导入。

1、采访：师借生游戏的机会，表扬表现突出的同学，随即采访旁边的若干

同学：你对老师表扬别人一事有何看法？师适当引导：比如说，你是感觉高兴还

是生气？或者不关痛痒？你会觉得自己技不如人、以后迎头赶上，还是自我感觉

良好、对老师和这位同学有意见？或许还有自卑、胆怯、嫉妒、骄傲、冷漠

等情绪？

2、举例：引导生：同学们，有没有听过