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高三英语教学计划表怎么写（精选3篇）

高三英语教学计划表怎么写篇1

一、指导思想

根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密

切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方

法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰

的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，

并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养

学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

（一）加强研究

1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要

求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《20xx年考试

说明》与《20xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听

力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区

高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北

京、上海、山东等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调

整复习方案。

4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有

的放矢地制订切实可行的复习方案。

（二）继续夯实基础

1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词

汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优

化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句等形

式训练学生的词汇运用能力。注意20xx年新增词汇的识记和运用。培

养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综

合运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳

和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

（三）培养应试能力

1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持

阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅

读理解能力。

2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培

养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写

作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练

习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相

结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

（四）提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌

握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，

打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练

必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学

生身心健康。

三、时间安排

（一）20xx年2月末到3月中旬

继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

（二）20xx年3月中旬至4月中旬

二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这

一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有

关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的训练工作。指

导学生完成《英语复习资料》。

（三）4月中旬到5月中旬

前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学

生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。

重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的

主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

（四）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方

法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以状态参加高考。

高三英语教学计划表怎么写篇2