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大班音乐活动说课稿

大班音乐活动说课稿(通用15篇)

大班音乐活动说课稿1

一、说设计意图

大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常

看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的

年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼

儿喜欢上小学显得尤为重要。新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源

于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的

学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。

《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，

给大班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产

生期望。并且结合幼儿爱模仿的特点，教师示范的动作准确到位，并

运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。

二、说活动目标

活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。

我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力

和情感态度三个层次确立了以下目标：

1.能够学会有感情地演唱歌曲，

2.根据歌词创编动作，并能大胆地表演。

3.幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。

其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，

而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。

三、活动重难点

根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动

重难点：

重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。

难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。

四、活动准备

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为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品：

物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。

知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了

小朋友背着书包度过一天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知

识经验，有利于教学活动的展开。

五、说活动过程

(一)谈话导入，引出主题

大班幼儿明年进入一年级了，他们也会像哥哥姐姐一样背着书包

去上学，哥哥姐姐给咱们班小朋友带来一首他们非常喜欢的儿歌《上

学歌》。通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲，会吸引幼儿的兴趣，为接下

来的环节奠定基础。

(二)教师示范，理解歌词。

教师示范弹唱《上学歌》，让幼儿完整地听完音乐，体会在音乐

中的优美韵律，让幼儿从整体上感知歌曲，在头脑中形成整体印象，

加深对歌曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性，因此教师的动作必须

准确到位，通过教师的示范，规范幼儿的动作。

(三)学唱歌曲，添加动作。

教师分别示范第一段和第二段的歌曲，并通过拍手、拍腿等动作

练习歌曲的节奏。正如《纲要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用

自己喜欢的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。添加动作是为了

幼儿更好地理解故事，同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。

(四)结束部分：歌曲表演

通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作，进一步巩固歌

曲。《纲要》中艺术领域指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地(转

载于:tv《读书郎》。

5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？

生：为了自己能够翻身，有出息。

生：