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初中生物新课程标准2024

前言

根据我国教育改革的发展需求，为了更好地培养学生的综合素

质，提高生物学科的教育质量，特制定2024年版初中生物新课程

标准。本课程标准旨在引导学生掌握生物学基本概念、原理和技能，

培养学生的科学思维和创新能力，强化学生的生物学科核心素养。

一、课程目标

1.知识与技能

学生通过本课程的学习，能够：

-掌握生物学的基本概念、原理和生物学技术；

-能够运用生物学知识解释生活中的生物学现象；

-学会生物学实验的基本操作技能。

2.过程与方法

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学生通过本课程的学习，能够：

-运用观察、调查、实验等方法收集生物学信息；

-运用生物学方法对生物学问题进行探究和分析；

-学会与他人合作，培养团队精神。

3.情感态度与价值观

学生通过本课程的学习，能够：

-认识生物学在生活、生产、科技和社会发展中的重要性；

-培养热爱生命、关爱生态环境的情感；

-形成积极的生活态度和健康的生活方式。

二、课程内容

1.生物学基本概念与原理

-生命的起源与进化；

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-细胞结构与功能；

-生物体的结构与功能；

-生物与环境的关系。

2.生物学技术与应用

-显微镜的使用；

-生物学实验的基本操作；

-生物学探究方法。

3.生物学与生活

-食物与营养；

-健康与疾病；

-生物多样性与环境保护。

三、课程实施建议

1.教学建议

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-注重启发式教学，引导学生主动探究；

-创设生动活泼的课堂氛围，激发学生学习兴趣；

-结合生活实际，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能

力。

2.评价建议

-注重过程性评价与终结性评价相结合；

-采用多元化评价方式，全面评价学生的知识与技能、过程与

方法、情感态度与价值观；

-鼓励学生自我评价，培养学生的评价能力。

3.教学资源与设施

-配备必要的生物学实验器材和教学设备；

-利用多媒体教学手段，提高教学质量；

-创设有利于学生自主学习的教学环境。

四、课程标准解读与培训

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为了更好地理解和落实2024年版初中生物新课程标准，各级

教育部门和教师需进行以下工作：

-组织学习培训，深入理解新课程标准的内涵和要求；

-开展教学研究，探索符合新课程标准的教学方法和策略；

-加强教师之间的交流与合作，提高教学质量。

本课程标准自2024年起实施，原有课程标准同时废止。各级

教育部门和教师应根据本课程标准进行教学，不断提高生物学教育

质量，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人

贡献力量。

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