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大班音乐教案(真题20篇)--第1页
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大班音乐教案
大班音乐教案（通用20篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，
教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！
下面是小编收集整理的大班音乐教案，欢迎大家分享。
大班音乐教案篇1
活动目标
1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。
2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。
活动重点
引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。
活动准备
1．音乐《萨沙》；
大班音乐教案(真题20篇)--第1页
大班音乐教案(真题20篇)--第2页
2．幼儿每人右手上戴一个手腕花。
活动过程
学习表现朋友见面时的惊讶动作
一、导入。
老师：“小朋友，我想问问你们，当你们突然在街上见到一个很
就很久没看的朋友，你们第一时间有什么反应？（引导幼儿表现出很
惊讶的表情），那老师如果是见到一个很久没见的朋友第一反应就是
“是你？”那现在请小朋友你来模仿一下老师的动作。示范指着对方
说：“是你？是你？就是你！”
(动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是
你，是你，就是你。”)
二、引导幼儿乐曲中用到夸张的动作
1．师幼互动，练习碰面后的惊讶动作。
引导：“很惊讶地说话时，身体会怎样？”(身体向后仰，表情很
惊喜)
2．幼儿互动，两两练习。
(活动开始，老师利用语言创设了一个有趣的情境，通过师幼、幼
幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、愉快地学习表现惊
讶的动作。语言节奏的加入，更使幼儿兴趣浓厚，表现到位。)
三、学习听辨音乐找朋友
1．欣赏第一段音乐(找朋友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。
“音乐有几句？你能听出来吗？一起听着音乐用动作告诉大
家。”(再次听辨音乐)
(评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿
清晰地感受到了四个乐句。幼儿通过模仿学习，在“动”的过程中进
一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了基础。)
2．讲解找朋友的规则。
“音乐响起，我们都在大街上散步，各处的风景都要去看看。等
到音乐快结束的时候，找一个离你最近的朋友，面对面，互相指着对
方说：是你？！是你？！就是你。”
大班音乐教案(真题20篇)--第2页
大班音乐教案(真题20篇)--第3页
3．幼儿尝试跟着音乐散步、找朋友。
师鼓励幼儿散步时充分利用教室空间。
4．讨论：有什么好办法能在音乐快结束时找到朋友？
5．幼儿再次尝试听音乐找朋友。
6．完整表现找朋友及找到朋友后的惊讶动作。
(散点结伴舞需要培养幼
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