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《精卫填海》教材解读

一、教材简介

1.总体情况

本篇课文选自部编版语文四年级上册第四单元，本单元以“魅力

神话”为人文主题。《精卫填海》是第二篇精读课文。这个单元中其

他三篇课文是：《盘古开天地》、《普罗米修斯》、《女娲补天》，其中《精

卫填海》为文言文，都属于神话故事范畴。神话在现代汉语词典中的

解释为“关于神仙或神话的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象

。

和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往”。

2.文章出处

就本节课而言，《精卫填海》是四年级上册第四单元“神话”专

题中的一篇精读文言文，选自《山海经·北山经》（原文名为《发鸠

山》）。而‘精卫填海’则是中国上古神话传说之一。《山海经》被历

代神话研究者推崇的保存神话资料最多，内容也最丰富的一部典籍，

它被称为是中国典籍之中的一部奇书。二年级上册《大禹治水》、、二

年级下册的《羿射九日》、本单元的第一篇课文《盘古开天地》和最

后一篇略读课文《女娲补天》在《山海经》中均能找到相对应的痕迹。

3.内容解读

《精卫填海》全文一共两句话，共计35个字，7处标点符号。

第一句交代了故事的主要人物及身份，即炎帝的女儿，名叫女娃。第

二句比较长，分为两层意思，前半句交代填海的起因：女娃到东海游

玩，不幸溺水身亡，再也回不来了，于是她化作一只名叫“精卫”的

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小鸟。后半部分是故事的重点，写精卫常常衔着西山的树枝和石子来

填塞东海，想把东海填平。课文虽寥寥数语，但也从行为、细节、故

事情节、丰富想象等多角度刻画了精卫的人物形象。比如“（精卫）

常衔西山之木石，以堙于东海”一句中，“常衔”的行为，“精卫鸟”、

“木石”的渺小与“东海”无垠的对比等。

课文左上角是一只羽翼鲜艳，白喙赤足的精卫鸟，嘴中衔着小小

的石子，和课文下方和左侧的汹涌彭拜的东海和滔天的巨浪形成鲜明

的对比。从而让学生体会到精卫鸟这种坚韧与执着的意志，这也正是

中华民族精神的一种象征。

二、从文体特征看

《精卫填海》是本套教材第三篇文言文，从三年级上册，就开始

第一次接触文言文类的阅读。小学文言文要充分考虑学生已有的学习

基础，因此我做了以下的对比研究。

三年级上册《司马光》课后题：

①跟着老师朗读课文，注意词语间的停顿。背诵课文。

②借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。

③这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。

三年级下册《守株待兔》课后题：

①把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。

②借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

③读读“阅读连接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？

四年级上册《精卫填海》课后题：

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①正确、流利地朗读课文，背诵课文。

②结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。

③精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。

四年级上册《王戎不取道旁李》

①正确、流利地朗读课文，背诵课文。

②结合注释，用自己的话讲讲这个故事。

③说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

根据课后题的要求来看，从跟着