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统编教材人教部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》一等奖教学设--第1页
统编教材人教部编版语文四年级下册第26课
《巨人的花园》一等奖教学设计（竞赛课教案）
【教材解析】
《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。讲述了一
个冷酷、孤独、不懂得与别人分享的巨人在孩子们的感化、启发下
变得和善、无私的故事。课文运用对比的方法展开故事情节。教学
时以花园的环境变化为线索，抓住巨人的语言、动作、神态描写，
体会巨人的内心世界，感悟巨人的转变过程。
【教学目标】
1.认识“硕、允”等8个生字，会写“砌、牌”等11个字，会
写“柔嫩、丰硕”等13个词语。
2.朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。
3.能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。
4.能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下
来。
【教学重点】
1.朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。
2.能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。
第一课时
【教学过程】
一、解读课题，导入新课
（一）激趣导入
1、激发兴趣：同学们，你们喜欢阅读童话故事吗？你们都读过
哪些童话故事？
2、全班交流：
统编教材人教部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》一等奖教学设--第1页
统编教材人教部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》一等奖教学设--第2页
预设1：我读过《豌豆公主》。
预设2：我读过《白雪公主》和《灰姑娘》。
3、导入新课：是啊！童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇
敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随童
话巨匠王尔德，一起去读读他笔下《巨人的花园》。
4、教师板书课题：巨人的花园
（二）解读课题
1、启发思考：读了这个课题，你有什么疑问呢？
2、全班交流：
预设1：巨人的花园是什么样的呢？
预设2：巨人的花园里发生了什么有趣的事情呢？
3、教师出示巨人图片，引导：同学们，你们看，这就是巨人。
和他身边的孩子比一比。你有什么发现？
预设：哇！巨人太大了！
4、教师引导：是啊！童话中的人物就是这样奇妙。我们现实生
活中是没有巨人的，这是作家凭借丰富的想象和夸张的手法塑造出
来的形象。那么在巨人的花园中又会发生哪些奇妙的事？这篇童话
又告诉了我们怎样的道理呢？让我们一起去看看吧。
（设计意图：通过回顾已阅读过的童话故事，激发学生学习兴
趣，使学生产生阅读期待。通过感受巨人的形象，体会童话的特
点。）
二、初读课文，解决字词
（一）自由朗读课文。注意读准字音，读通句子。
（二）学习字词。
统编教材人教部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》一等奖教学设--第2页
统编教材人教部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》一等奖教学设--第3页
1、出示词语，学生试着轻声读一读，并想一想：这三组词语在
课文中分别描写了什么？
叱责北风呼啸多么欢乐
允许大雪覆盖亲吻脸颊
砌墙一缕阳光
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