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版初中八年级语文下册第三单元12诗经二首课时练习03--第1页

《诗经》二首课时练习

基础锤炼

1.给加点字注音。

雎鸠（）窈窕（）好逑（）

．．．

荇菜（）寤寐（）芼之（）

．．．

蒹葭（）溯洄（）辗转（）

．．．

淑女（）未晞（）水中坻（）

．．．

水中沚（）在水之湄（）

．．

道阻且跻（）在水之涘（）

．．

2.下列病句修改不正确的一项是（）

A.在全球化的世界发展格局之下，孩子无论出国与否，接受国际教育也是必然选择。（将

“与否”删掉）

B.无人驾驶可能会对我们整个儿出行体系和出行生态带来造成很大的影响。（删去“造

成”）

C.临近年关，一些省份陆续上调最低工资标准，引发广泛各界关注。（将“广泛”与“各

界”对调）

D.随着全球气候变暖，海平面继续上升，如果不尽快采取方案，势必会有更多文物古迹

和艺术珍品遭到毁坏。（将“方案”改为“措施”）

3.阅读下面材料，按要求作答。

《诗经》约成书于春秋中期，起初叫作《诗》。因为后来传世的版本中共记载有305篇，

为了叙述方便，就称作“诗三百”。之所以改称《诗经》，是由于汉武帝以《诗》《书》《礼》

《易》《春秋》为五经的缘故。

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《诗经》中的内容包罗万象，涉猎广泛。其中最富有灵动色彩的莫过于那些与文学有着

不解之缘的鸟类。鸟类意象在《诗经》抒发情感、描写实事上起到了重要的作用，它是《诗

经》中爱情诗的重要组成部分。

请简要概括两点主要信息。

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4.根据要求填写诗句。

（1）《关雎》中以“___________，___________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难

耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

（2）《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可即的虚幻意境，蕴含执着、热烈的相

思之情的语句是：______________________，__________________

_______，______________________。

课内精读

（一）阅读《关雎》，回答问题。

5.这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象？请简要分析。

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