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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.耳廓的作用是(??)。
A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音
2.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(??)。
A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定
3.关于声音,下面说法正确的是(??)。
A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
4.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
5.猫的叫声与火车的鸣笛声相比,(?)。
A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高
6.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。
A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱
7.(??)属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音
8.下列关于声音的说法,错误的是(??)。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的
9.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
10.用拨动的方法使钢尺发声的实验,下列做法中正确的是(??)。
A.边做实验,边大声讨论?????B.不用分工合作,看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住
二.填空题(共10题,共36分)
1.耳蜗将(???)转化为听觉信号,经听觉神经传递给大脑,我们就感受到了声音。
2.人的耳朵分为(???)、(???)、(???)。
3.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)不能传播音。
4.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
5.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
6.声音的强弱可以用(???)来描述。
7.声音是由物体的(???)产生的,(???)停止声音就停止了。
8.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。
9.我们的耳朵分为(???)三部分。
10.声音的(???)可以用(???)描述。
三.判断题(共10题,共20分)
1.由于水的阻隔,人在岸边讲话,人的声音不能传到鱼的耳朵里。(??)
2.有些物体发声时,我们看不到它在振动,这说明有些物体可以不振动发出声音。(??)
3.每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。(??)
4.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
5.同一根橡皮筋,振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?)
6.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)
7.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
8.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
9.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)
10.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共2题,共18分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
2.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
4.声音是怎样进行传播的?
5.我们怎样保护自己的听力?
七.材料题(共3题,共21分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟(??)的装置。
A.物
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