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大班语言教案小老鼠与大老虎--第1页
大班语言教案小老鼠与大老虎
1、大班语言教案小老鼠与大老虎
幼儿园大班语言教案：小老鼠与大老虎
活动目标：
1.在理解故事的基础上，尝试分角色大声朗读，以显示自己
对作品的认识和理解。
2.能够根据书中图片的线索说出故事后半部分的猜测。
3.明白朋友之间要互相帮助，不要欺负别人。
活动准备：
1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子
2、幼儿用书、幼儿亲子小书
3、实物投影仪
活动过程：
一、分角色朗读，回忆书前半部分内容：
“大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?”
“小老鼠是什么样的?应该怎样念?”
在这一环节中，我采用分角色朗读的方法，激发孩子的学
习兴趣，帮助孩子更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特
点，让孩子更好地理解故事的内涵。并做图形对应。
二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容：
大班语言教案小老鼠与大老虎--第1页
大班语言教案小老鼠与大老虎--第2页
1、讨论：“故事的后面发生了什么事?”
2.请个别孩子阅读自己的亲子手册，并告知内容。
这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想
象，让幼儿去自由地猜测结果。
三、|看表演，引出故事的后半部分内容。
表演是孩子们最喜欢的活动。当孩子感到身心有点疲惫
时，老师的表演比单纯的看书更能增强孩子参与活动的兴趣，
更容易吸引孩子的注意力。
四、和幼儿共同阅读图书
“大老虎有什么样的变化?”
“小老鼠有什么样的变化?”
五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友
之间应该互相帮助，团结友爱的道理。
在阅读活动中，我们不仅让孩子感受故事的内容，更重要
的是让他们在故事中明白做人的道理。
六。延伸:在活动中放上相关的头饰，让孩子尝试表演。
2、大班语言活动小老鼠和大狮子教案反思
活动目标：
1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解
故事情节。
2.引导孩子根据故事的人物特点，尝试选择合适的节奏类
型。并用打击乐器来表达故事内容。
大班语言教案小老鼠与大老虎--第2页
大班语言教案小老鼠与大老虎--第3页
3.培养孩子积极参与活动，体验合作游戏的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备：
音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动过程：
一、进入活动室
1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好
老师:我的小鸭子，今天我们将在森林里和小动物玩游戏。
2.找到位置后安静坐下
二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》
1.了解故事名称
师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故
事?(出示课件)讲的是谁的故事啊?1-2
杨:看课件名字，念出这个故事的名字。
师：带者小朋友一起看课件，并提问：“你们看见在大森
林里面都有什么动物啊?1-2
幼：马、小鸟、鸭子、狮子
师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗?(咚咚)
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