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小学语文说课稿范文之《坐井观天》

《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第

十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉

我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐

井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸

和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的学习向知识的运用转化

的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的

一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。

教学目标

根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实

际，拟定以下教学目标：

1、学会7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观

天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。

2、理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井

观天”的寓意是教学的难点。

一、创新点

为突破教学难点，让学生创造性地学习，可采用以下方式来培养

学生自主探索的能力：(1)图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解

词意;(2)做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为

“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓

意;(3)借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广;(4)设计“跳

出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。

二、说教法

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根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟

的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。

引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级

学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、

录像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我

运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面

参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。

三、说学法

新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方

法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学

会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到

“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生的主体精神被

大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵

在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习

方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，真

正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着

重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。

四、说练习

积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学

生的发展为出发点和归宿点，精心设计练习，训练学生的听说读写的

能力。(1)学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言;(2)动画演示

小鸟漫游各地后，让学生练说，抓重点词让学生练说，想象青蛙跳出

井口后练说;(3)个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形