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家人的爱,多么伟大——银牙读后感

第一篇。家人的爱，多么伟大——银牙读后感我也是同样太幸运了，我竟然获得《小狼人》的试读机会。感谢喆妈公益阅读给我们提供了这么好的一次机会。书在这周一的时候收到了，家人的爱，多么伟大——银牙读后感。打开一看是银牙。我当时正好要出差，便把这本书放到书包里带到了济南。当天晚上就情不自禁地读完了。这套书字体很大，读起来很舒服，一点也不累眼。很合适小朋友们看。我估计昊一小朋友拿到的话会兴奋地两眼直冒光哈。

我终于出差回家了，把书放沙发上一放，眼尖的小伙子便看到了。拿到手的时候端详了半天也没啥反应。我有些小郁闷。难道孩子不喜欢。我只能叹口气，去收拾家务去了。去阳台的时候却发现小家伙端正地坐在椅子上看书，便提醒他，孩子注意写读书记录（学校老师布置的一项作业）。他没有抬头还是在那里看，我又提高了嗓子：宝宝，读书记录。。他不情愿地放下书，拿出那个大本子便写了起来。这一放书，哈哈，这不就是银牙嘛。他已经开始读了。哈哈。这一读不要紧，到了睡觉的时间都不肯放下。抓着书上了床，倚在床头坚持看到结尾，读后感《家人的爱，多么伟大——银牙读后感》。我们娘两讨论了起来。

妈妈，你知道吗。家人的爱真伟大。。

说一下你的理由。

如果不是家人的力量，多弗就被银牙给卖掉做试验品了。。你看，里面爸爸，爷爷，妈妈都多么聪明勇敢呀。。真感谢这份友爱，才让多弗过上了幸福的生活。

你就这点感想。

好多好多，但是读完就是这个感觉最强烈。。。还有印象最深的是多弗的机智。银牙把枪对着多弗，这时的多弗灵机一动，跑到了弗罗古尔（神秘动物）的箱子旁，弗罗古尔把尾巴缠绕着银牙，然后嗖一声，把银牙拉进笼子吃掉了。你看多弗多机智呀。不过我没看到最后这个弗罗古尔最后咋处理的，怎么没有说他呢。。。。

我也挺奇怪呢，要不我们就试着编一下新的结尾。

好呀，有时间了我编你写哈，妈妈。我要睡觉了。。。

第二篇：家人的爱家人的爱

教学目标：

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点。体会家人对自己无私的爱

教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。课前准备：

1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生自做贺卡

3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。教学过程设计：动过程：

一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）

二、揭示课题：

1、（出示小兔贝贝）嗨。我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗。

2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料。和蔼可亲的妈妈）。

3、揭示课题，齐读课题。

三、动之以情：

1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你??（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）

4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）

5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么。

四、明理导行：

1、辨析。有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢。他们到底对你好不好。到底爱不爱你呢。我们一起来看看。（播放动画）

（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好。他为什么不帮我。（2）妈妈为什么不给我买玩具。（3）奶奶会对我怎么说。

（4）你是爷爷的话，怎么对小明说。小明听了爷爷的话会怎么做呢。

2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢。你当时是怎么想的。现在呢。（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的??

五、总结延伸：

1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧。（歌曲：《让爱住我家》）

2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。

第二课时

教学目标：