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四年级语文下册第二单元作文教案--第1页
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四年级语文下册第二单元作文教案
教学内容：
本次习作的内容是向别人说说心里话，根据
不同的对象，说话的内容也要有差异。
教学目标：
1．使学生学会把想对别人倾诉的心里话用
笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2．明确与他人交流感情要真实，语言要得
当。
3、让学生学会自拟题目，自定体裁的文章
的写法。
4、培养学生修改作文的能力。
教学重难点：
1、写出自己的心里话。
2、通过列举事例，说明为什么要表达这样
的心声。
课前准备：
1、回忆一下在自己成长的过程中，自己的
亲人、同学、老师等，都对自己有过哪些帮
助。
2、搜集一些体现父母与自己表现亲情的照
片，并与同学讲一讲和照片有关的故事。
只供学习与交流
四年级语文下册第二单元作文教案--第1页
四年级语文下册第二单元作文教案--第2页
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教学过程：
一、谈话导入。
同学们，在自己的成长的过程中，你是
不是有很多心里话想说，却没有机会说出来
呢？这一次，就让我们通过这次的习作一吐
为快吧！
板书：说说心里话。
二、了解习作要求。
1、学生自由读课本第31、32页的“习作要
求。”
2、指名说：什么是“心里话”？
（心里话是指：自己内心最真实的想法。）
3、这段话里告诉我们从哪些方面来说心里
话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？
（学生根据“习作要求”中的内容，与同桌
说说以上问题的答案。）
三、联系实际、点拨感悟。
小组交流，打开思路。
1、在小组里交流自己在课前酝酿好的具体
事例。
2、也可以将自己课前准备好的照片以及相
关的事情，向小组同学说说。
只供学习与交流
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四年级语文下册第二单元作文教案--第3页
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3、由小组里派代表在班里讲一讲，集体评
议。
四、引导点拨，理清思路。
师：如果让你把说的话写成文章，可以按怎
样的思路来写呢？我们一起来思考。
1、把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，
“怎样说”综合起来考虑，这样就能使
文章言之有情，言之有序，言之有理了。
例如：（1）想好要对谁说，然后确立题目。
（《**，我想对您说》、……）
（2）将说的原因写出来。（我长大了、我
要感谢您……）
（3）把事情的经过说具体。（说一些具体的
事例。）
（4）想好说的思路。（可以按事情的发展顺
序说，也可以通过对人物的动作、语言、外
貌等的描写来说想说的心里话。）
师：对。成长过程心里话就是真话，是真正
发自内心的，是自己的真情实感。
五、写法借鉴。
请大家联系刚刚学习过的课文的写法，
谈一谈应该怎样说自己的心里话。
只供学习与交流
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四年级语文下册第二单元作文教案--第4页
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