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小学语文将心比心教案(6篇)--第1页
小学语文将心比心教案1
学习目标:
1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽
容和理解。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会所表达的感情。
教学难点：体会表达的感情。
教学方法：读书指导法，自学法
教学过程：
一、揭示课题
哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我
们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事
情呢？
二、初读课文，感知内容
1.各自轻声读课文，遇到生字可以查。
2.前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。
3.课文写了哪两件将心比心的事？
三、细读课文，探究情感
1.自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并
有感情地朗读课文。
小学语文将心比心教案(6篇)--第1页
小学语文将心比心教案(6篇)--第2页
2.自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。
3.学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，思
考：母亲的宽容体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
4.有感情地朗读第二节。
5.学习第三节：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？
6.有感情地朗读课文。
四、课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明将心比心。
板书设计：
将心比心
宽松，理解
反思：我在教学本课时，在想《将心比心》这篇课文，是从生活中微不足
道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生
活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。我带着这个问题，认真
钻研教材，精心设计教学过程，采用不同的教学方法，使学生受到遇事能推心
置腹地想一想，应如何去做。
课文中讲到一位阿姨为老奶奶推开沉重的大门，等老奶奶过去后才松开
手，她为什么会这样做呢？问题一提出，平时记性比较差的×××这样回答：
阿姨的妈妈和这位老奶奶的年龄差不多，她只希望遇到这种情况也有人为她开
门，阿姨这样的目的（1）能唤起人们多一份关心和一份关爱，（2）能使我们
的社会更加文明。从这位阿姨的言行举动和平淡的话语中说明了什么呢？这位
同学接着回答：说明阿姨心灵纯洁，心地善良，是多么的善解人意、关心他人
啊！与此同时使学生受到思想道德教育，在我们社会主义的国家里，如果在平
常的生活中遇事能将心比心，推心置腹地想，就会使人与人之间多一些宽容和
理解，使我们的社会更加文明
小学语文将心比心教案(6篇)--第2页
小学语文将心比心教案(6篇)--第3页
语文园地二
第一课时口语交际
教学目标：
学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的
品德。
教学重点：学习以诚恳的态度，真诚的语言与他们交流。
教学难点：学会与别人交流。
教学过程：
一、创设情景，引入话题
生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在
家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等
等，我们应该怎样对待这些事情呢？
1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？
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