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小学语文四年级下册单元备课--第1页
四年级语文下册第一单元备课
一、单元简析
本组课文以走遍千山万水“”为主题。它虽然是选取有关山水景物
的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编
排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比
句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优
美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。
二、教学目标：
1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查
字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出
有关景物的特点。
3.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段
写话。
三、重难点
1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.
2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发
爱美的情感,受到美的熏陶。
3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.
4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生
动具体.
小学语文四年级下册单元备课--第1页
小学语文四年级下册单元备课--第2页
四、课时安排：
教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略
读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积
月累”“宽带网”2课时。
具体安排：
《桂林山水》2课时
《记今画的双龙洞》2课时
《七月的天山》1课时
《语文园地》5课时
五、教学措施
教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避
免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感
情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时
既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，
使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我
国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆
地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发
现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解
加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。
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小学语文四年级下册单元备课--第3页
小学语文四年级下册单元备课--第3页
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四年级语文下册第二单元备课
一、单元简析
本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊
严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那
天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信
是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什
么事都要讲究认真，实在。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却
能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇
文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组
课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良
好的个性修养。
二、学习目标
1.认识20
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