小学科学《声音》综合练习题及完整答案【各地真题】.docVIP

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小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

2.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

3.耳廓的作用是(??)。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

4.下面声音中,刺耳的是(??)。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

5.下面的音符中,(??)是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

6.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

7.下列物质中,声音在(??)中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

8.敲锣会让我们听到锣声,当锣停止振动,声音(??)。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

9.我们能够发出声音的器官是(??)。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

10.声音在物质中的传播效果,从强到弱,依次是(?)。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

二.填空题(共10题,共54分)

1.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。

2.用击打后的音叉轻轻触及水面,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。

3.声音能在(???)、(???)、固体中传播。

4.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(???)会改变。伸出(???),振动(???),声音(???);伸出(???),振动(???),声音(???)。

5.声音有(???)、(???)等特点。

6.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、(???)等。

7.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。

8.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由物体(???)产生的,它是以(???)的形式传播的。

9.如下图,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。

10.笛子发出的声音是由(???)振动引起的。

三.判断题(共10题,共20分)

1.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)

2.每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。(??)

3.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)

4.同一根橡皮筋,振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?)

5.声音传递到鼓膜,引起鼓膜振动,再传递到大脑,人就听到了声音。(?)

6.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)

7.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)

8.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。(?)

9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)

10.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.如果我们在同样条件下,

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共2题,共14分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共27分)

1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?

3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?

4.为什么说“一个巴掌拍不响”?

5.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?

坐在教室里能听到的声音有?

七.材料题(共3题,共21分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实

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