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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.(??)使橡皮筋发出的声音高。
A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓
2.风声是由(??)产生的。
A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动
3.敲击音叉的力越大,发出的声音(??)。
A.越高?????B.越响?????C.越轻
4.下列物质中,声音在(??)中传播速度最快。
A.铁轨????B.大海????C.空气
5.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(?)。
A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面,使它不再振动?????C.继续轻轻地敲
6.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺(?)。
A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够
7.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
8.物体振动得越快,发出的声音(??)。
A.越高????B.越低????C.不变
9.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
10.流水的声音是由(??)产生的。
A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动
二.填空题(共10题,共50分)
1.花样游泳选手的头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明了(???)能传播声音。
2.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。单位:(???)(dB)。
3.根据下图所示,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。
(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。
(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。
4.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现,声音是由物体(???)产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的(???),并通过这些振动把(???)从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。
5.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
6.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越(???)。
7.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)
8.吹竖笛是(???)振动发出声音。
9.鼓声是由(???)振动产生的;刮风声是由(???)振动产生的;人的讲话声是由(???)振动产生的。
10.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作(???),与它相连的、像骨头一样的东西叫(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.物体振动的幅度越小,发出的声音越低。(??)
2.如果有大陨石撞上月球,我们地球上的人也能听到撞击声。(??)
3.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)
4.用手轻轻触摸正在发声的物体,能感觉到物体正在振动。(?)
5.在任何场所我们都要大声说话,防止别人听不清。(?)
6.鼓膜很薄,容易受损,掏耳朵时要特别小心。(?)
7.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
8.金属与空气传播声音的本领是一样的。(??)
9.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。(??)
10.我们听到的各种声音都是靠空气传播的,固体和液体不能传播声音。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道??将声波转化为振动
鼓膜???传递声波到中耳
听小骨??传递声波到内耳
耳蜗???将听觉信号传递到大脑
听觉神经?将振动转化为听觉信号
五.填表题(共2题,共18分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音
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