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小学语文四年级上册第14课《普罗米修斯》--第1页
普罗米修斯
1.认识“斯、惨、败”等13个生字，会写“悲、惨、兽”等14
个字。
教学2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献
目标身精shen。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4.学习复述课文。
教学正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献
重点身精shen。
教学
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
难点
第一课时
教学1.正确、流利、有感情地朗读课文。
目标2.掌握本课的生字词。
教具
课件
准备
教学过程设计意图
一、激趣导入
1.师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪用问句来设
导入
些中国古代shen话传说？计悬念，引起学生
生：《盘古开天地》《精卫填海》的好奇，激发学生
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小学语文四年级上册第14课《普罗米修斯》--第1页
小学语文四年级上册第14课《普罗米修斯》--第2页
师：同学们积累的可真不少。积极思考。
2.简介“希腊”shen话的特点。
你们知道shen有什么特点吗？今天我们要在古
希腊shen话故事中，认识一位带给人类幸福和光明
的shen，他的名字叫“普罗米修斯”。
3.让我们一起呼唤他的名字——普罗米修斯。
（指导学生读好课题，外国人的名字比较长，比较
拗口，注意读的时候要一气呵成。
二、初读课文，学习生字
1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。充分发挥学
2.出示生字“斯、惨、盗、败、惩、佩、还、生识字的主动性，
恕、坚、锁、遭、恶、愤”鼓励学生用多种
指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”方法来识字，重视
是舌尖音。对学生自主识字
新课“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导的引导和交流，激
教学生多练习。发学生自主识字
3.书写指导。的兴趣。
出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、
锁、既、狠、著、愤、获”
“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、
锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
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小学语文四年级上
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