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四年级语文下册教学反思

四年级语文下册教学反思1

本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，课文中的人物，无论是伟大的

科学家、艺术家，还是普通人、残疾人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追

求的精神。正因如此，教学中引导学生认真阅读课文，理解课文内容，尤其是感

受人物形象就显得尤为重要。那如何才能既要避免枯燥的说教，又要让学生有所

感悟呢。在课堂中，我将大量时间给予了学生，创造了一个相对比较宽松的氛围，

让学生围绕一些问题展开交流。

如“对于伽利略的这些做法，你是怎么看的呢？”；“青年画家看鱼画鱼问

什么让‘我’产生那么大的兴趣呢？”……同时，对学生的交流加以引导，要让

他们所感受到的不脱离课本，领悟到作者对人物外貌、动作等方面的描写，领悟

表达方法，又具有自己的创造性。

但是，将说，将读迁移到写上并不是一件容易的事情，本单元的教学就是如

此。学生在习作中并不能主动的运用文本中的一些表达方法，习作较之以往并没

有实质性的突破。看来，教学中做到瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好

知识与能力的迁移工作，使整组教材形成有机整体，仍然是我今后教学需要努力

的方向。

四年级语文下册教学反思2

《将心比心》是一篇很简短的小__，文中用两个小事例展现出生活中人与人

之间应将心比心，用自己的真心去换取他们的真心，这样我们的世界会变得更加

和谐。__语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来很大的震撼力。

在对这节课教学的处理上，让学生大胆的质疑，只有学生会质疑，说明他们

对课文的预习到位了，学生才能真正的走进文本，获取自己独特的生活感悟。

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1、由课题“将心比心”入手，让学生理解其意思。接着让学生质疑，教师

对学生的疑点进行归纳总结，保留有价值的问题，转入对课文的学习，学生读书

的兴趣很浓，交流时的气氛也比较好。

2、自学课文，弄懂课文用什么事例来说明“将心比心”含着的意思的。

（1）阿姨帮助奶奶开门，是希望自己的母亲碰到这种情况的时候，也有人

为她开门；母亲宽容与体贴护士，是希望别人也能这样对待她那即将当护士的女

儿。给人的感觉是他们帮助别人是希望别人也能给他们给予帮助。

（2）护士在为母亲输液时，两次扎针都没有成功，“我”正要埋怨，被母

亲拦住了，还说了一些鼓励和关爱的话，让“我”和护士都很感动。

两个小故事都涉及到了尊老爱幼，该如何把握呢？是两个都具体展开还是选

择其一？在反复的思考后我选择了后者，我就课文中第二个故事而展开具体化，

从而揭示“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之

道理，事实证明这样既节省时间、不显重复，教学效果又良好。

所以在教学方式上，教师应更关注学生的自学能力，不用过分注重朗读等方

面的重复指导，应给学生创设机会让其大胆自学，让学生的课堂学习不受拘束。

作为老师的我，通过对__的学习也深受体会，在教育孩子的同时自身也受到了教

育，在教育教学中也学会了将心比心，这是我更有价值的意外收获。

四年级语文下册教学反思3

《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小说，故事的情节是相互联系，在变化

中发生、发展、结束的。__用了大量的篇幅写了故事的发生、发展经过，但目的

还是体现船长的机智，他的正确的思想方法，为了表现他的冷静、果断。

在教材处理上，我先让学生从整体上把握事情的起因、发展、高潮、结局。

因此我在让学生初读课文时就思考：__里面共有几个角色他们之间发生了一件什

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