小学科学《声音》练习题（网校专用）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

2.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

3.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

4.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

5.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

6.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

8.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

9.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

二.填空题(共10题，共44分)

1.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

2.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

3.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

4.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

5.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

6.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

7.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

8.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

9.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

10.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（?）

2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

3.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

4.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

5.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（??）

6.不同的物体发出的声音不同。（?）

7.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

8.吹口哨可以发出声音。（?）

9.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

10.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣??? ??听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快??? ??听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共2题，共16分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共3题，共20分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一