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有关大班数学教案三篇

【活动目标】

1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是珍贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。

3、初步培育观看、比拟和反响力量。

4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序

的可逆性。

【活动预备】

PPT、操作材料。

【活动过程】

一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

(一)谈话导入

(二)嬉戏：找朋友

师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的嬉戏吧?

提问：你们觉得刚刚这个嬉戏有多长时间?

(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：

师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)

二、感知一分钟：

(一)感受一分钟的长短。

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1、师出示时钟，熟悉时针、分针、秒针，

2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

(学问性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮忙孩子把握正确的

概念，为下一个环节的开展打根底。)

(二)体验：一分钟可以做什么

1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)

2、请幼儿进展一分钟区域活动

师：刚刚你们用1分钟做了多少事情，一起沟通一下。

小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人

做的事情都不一样，有的事情比拟难，有的事情比拟简洁，所以结果不同。

(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟究竟有多长，既能感受到

时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节省时间

的必要。)

(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。

1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。

(1)教师讲解竞赛方法和规章。

(2)幼儿竞赛，评出获奖队。

(3)获奖队员共享阅历。

教师小结：时间对每个人都是很公正的，他不会由于喜爱你，就站着

不动，等你，也不会由于不喜爱你就快点走。在一样的时间里做一样的事

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情，但由于每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的

事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做许多事情。所以我们要抓紧

时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要

铺张时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。

(为孩子创设体验的时机和环境，让孩子相互合作，相互协作，再次

让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节

不仅注意幼儿认知的进展，也注意力量目标和情感目标的和谐进展。)

三、制订起床时间表，引导幼儿节省时间、规划时间、做时间的小仆

人。

1、出示时间表讲解各项内容。

2、幼儿填表。

3、展现个别幼儿的规划，交代任务。

小结：在生活中，我们要学会节省时间、规划时间，做时间的小仆人。

(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活严密联系，让幼儿在生活中

学会规划时间)

【活动反思】

对研读教材的反思研读教材是教师开展教学活动的一个重要环节,只

有对教材有深入的分析,才能顺当的设计活动.新《纲要》中提出：数学教

育必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的

重要和好玩；教师要引