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13精卫填海

课题精卫填海课型讲读课文授课时间2课时

1.认识“帝、少、曰”等5个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学目标3.能用自己的话讲讲精卫填海的故事。

4.初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，精卫填海的故事体现了古代劳动人民探

索、征服大自然的意志和愿望。

1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点2.能够准确地翻译课文，用自己的话说出课文的主要内容。

初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，精卫填海的故事体现了古代劳动人民探索、征

教学难点

服大自然的意志和愿望。

第一课时

1.能正确、流利地朗读课文。

教学目标2.认识本课的生字词。

教具准备课件

教学设计设计意图

一、图画激趣

1.同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一幅图【设计意图：创设问

画，让我们一起来看看图上画着什么吧！题，激发学生的学习兴

（课件出示2）（一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树趣。】

枝）

2.谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着石

导入

（）分钟块，准备把它扔到海里）

3.它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇

课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海）

4.齐读课题。

师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？

生：我想知道精卫是干什么的？

生：精卫精卫要填哪里的海呀？

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课堂作业新设计

生：它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？

二二、初读课文，自主识字

1.师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明！那么我们就

带着这些问题读一读课文吧！边读边圈画不认识的生字、新词。

（生自读课文）

2.师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？（示例：

有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有不会的生字就查

字典，我们小组的学习组长学习好，有不会的生字我就问他，不

会的生字还可以到书后的查字表中杳……）同学们有这么多的好

方法呀！

3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位

在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最【设计意图：鼓励学生

多。（生以组为单位自学生字）用多种方法来识字，重

新课教学4.把你认识的生字朋友介绍给大家吧！生字都汇报完了，老视对学生自主识字的引

（）师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，谁愿意来试导和交流，可以充分发

分钟

试？（一名小老师到前边领读）挥学生识字的主动性，

三、记忆字形，指导书写