小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第四单元-15女娲补天教案.pdfVIP

小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第四单元-15女娲补天教案--第1页

15*女娲补天

教学目标：

1.认识本课“措、混、项”等8个生字,理解相关词语的意思。

2.了解女娲为什么要补天以及补天的过程,从而体会女娲为了拯救劳苦大众,不怕危险、勇于奉

献的精神。

3.在阅读中进一步感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。

教学难点：

1.想象女娲炼石补天的过程,感受神话故事的神奇。

2.试着用自己的话复述故事。

课时安排：1课时

一、感受传统,揭示课题

1.故事导入

2.结合图片引出女娲补天的故事。

3.教师板书课题,引导学生进行分析。

二、初读课文,检测预习

1.介绍女娲的相关知识。

女娲中国上古神话中的创世女神，又称女娲氏、灵娲、女帝等。相传女娲造人,一日中七十化

变,以黄泥仿照自己抟土造人,创造人类社会并建立婚姻制度。因世间天塌地陷,于是熔彩石以补苍天,

斩鳖足以立四极,留下了女娲补天的神话传说。

2.引导学生听读课文,圈出文中的生字新词。

3.学生自学生字词,教师检测。

4.引导学生给课文段落标上序号,划分层次,并概括出每一层次的主要内容，在此基础上说说故事的

起因、经过和结果。

◆课文梳理：

第一部分(第1~2自然段)：交代女娲补天的原因：共工怒触不周山导致天塌地裂，人们生活在水深

火热之中。

第二部分(第3~4自然段)：写女娲不忍百姓受苦，艰难补天。

第三部分(第5自然段)：写人们恢复平静生活，怀念并歌颂女娲。

出示课件，填空并齐读：故事的起因是（共工怒触不周山，导致百姓无法生存），故事的经

过是（女娲想方设法补天），故事的结果是（人们恢复了平静的生活）。

三、研读课文，重点探究

1.引导学生再次默读课文,圈画出文中有疑问的地方。

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2.教师出示自主思考题目,学生分组交流讨论。

阅读与思考：

（1）读第1自然段，思考其作用。

（2）读第2自然段，画出描写环境的句子，说说你的体会。

（3）读第3自然段，揣摩女娲的心理。

（4）读第4自然段，说说女娲补天具体做了哪些工作。

（5）读第5自然段，想一想，女娲补天后，人们是怎么做的。

（6）整体阅读课文，你从中看到了一个怎样的女娲形象？请简单说说。

3.教师根据学生的交流情况,对“阅读与思考”中的问题进行重点解读。

明确：①炼五色石补天；②斩龟足撑天；③杀黑龙除恶；④烧芦苇止水。

四、课堂回顾，交流收获

1.教师总结本课时教学内容

2.引导学生交流学习收获,比如理解词语的方法、把握人物形象的方法、归纳文章中心的方法等。

五、作业设计，巩固提升

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