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小学语文三年级群文阅读《可贵的亲情、友情》优秀教学设计(含选文--第1页
小学语文群文阅读教学设计
“单元整合群文阅读·”“可贵的亲情、友情”教学设计
课题
（“单元整合群文阅读·”“可贵的亲情、友情”教学设计
群文议题）
作品教学年级三年级下册
《可贵的沉默》人教版小学语文第六册
《她是我的朋友》人教版小学语文第六册
《七颗钻石》人教版小学语文第六册
《妈妈的账单》人教版小学语文第六册
《最后的礼物》》《影响小学生的100个亲情故事》
选文篇目选文来源
《母亲的味道》《影响小学生的100个亲情故事》
《妈，我想吃韭菜
《影响小学生的100个亲情故事》
饺子》
《一碗馄饨》《影响小学生的100个亲情故事》
（可自行添加行）
（通过阅读本组课文，学会抓住课文中人物语言、动作、神态及心理活
动的描写，理解人物美好的内心世界，理解亲情和友情是世界上最可贵
教学目标的情感。
学会自主阅读课外教材，养成读书的好习惯，学会读书方法，提高
阅读能力。）
小学语文三年级群文阅读《可贵的亲情、友情》优秀教学设计(含选文--第1页
小学语文三年级群文阅读《可贵的亲情、友情》优秀教学设计(含选文--第2页
（以“单元整合群文阅读·”策略为指导，注重学生自主阅读习惯的养成，
学会读书和记笔记的方法，抓住课文中人物语言、动作、神态及心理活
动的描写，理解人物美好的内心世界，理解亲情和友情是世界上最可贵
的情感。
教学重难点学会自主阅读课外教材，同时能理解相同主题文章的内在联系，能
较为准确地概括出文章的主要内容以及表达的主旨，养成读书的好习惯，
学会读书方法，提高阅读能力。）
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小学语文三年级群文阅读《可贵的亲情、友情》优秀教学设计(含选文--第2页
小学语文三年级群文阅读《可贵的亲情、友情》优秀教学设计(含选文--第3页
教学步骤具体内容设计意图
（“教学步骤、具体内容以及设计意图”请在横排上一一对应）
一、谈话导入同学们，知道什么是亲情和
1、师激情导入：同学们，知友情吗？由学生生活入手，可以激起
道什么是亲情和友情吗？预设1：亲情就是有血缘关学生谈出自己对亲情、友情
2、学生交流。系的人之间的感情，就
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