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小学语文七颗钻石精品教案及教学反思--第1页

七颗钻石

教学目标：

1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望

外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2．有感情地朗读课文，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

教学重点及难点：

重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好

的心灵。

难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：多媒体课件

课时预设：二课时

第一课时

流程预设：

一、图文结合，激奇揭题

1、了解童话通性：说说你都读过哪些童话故事？你觉得童话故事最大的特点是

什么？

2、看图揭题：你看，在很久很久以前，地球发生了一场大旱灾。(边播放课件

边介绍)这场旱灾来得罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失

了；地面几乎全部裂开；动物们和植物都奄奄一息，空气中没有一丝风，人们

的皮肤像树皮，又老又干，嘴唇发白、干裂，没有半点力气，整个世界停止了

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工作！揭题：在这样的情况下发生了一个神奇的童话故事——《七顆钻石》（板

书）

【设计意图】通过图片让学生再次走进神话，用心感受当时环境的恶劣，

用读重点词句的方法，体会“水”是多么的可贵！

二、初读课文，学习生字

1、自由读文，借助课后生字表读准生字字音。

2、指名逐段朗读课文，同时检查生字读音。

3、再读课文，在读准的基础上将每句话读通顺流利。

三、研读背景，轻触“神奇”

1、指读第一自然段。

2、渲染背景：用一个字来说说童话故事的背景——“旱”

A、哪些词你看到这个“旱”？

B、读词“干涸”“干枯”“焦渴”。

C、想象：读着这些词，你眼前仿佛出现怎样的画面？

3、指导读：这样的环境，它已经威胁着整个世界是濒临死亡，它已经是地球面

临的一个大灾害。谁来读好这一段？（指读——分组读）

四、透过“变化”，体会“神奇”

1、读文：就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了。请轻读

课文，将你认为神奇的语句画出来。

2、反馈，出示句子：

①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的

水还是满满的。

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③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清

澈又新鲜的水流。

⑥那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星

1)指读前5句，你发现什么？

2)空木罐发生了哪几次变化？（生说，师板书，形成板书）

3)那些词句显得特别神奇？（理解2次的“竟”，几次质地的变化）

4)开火车读1——5句，齐读最后一句。

5)对，这七颗星星就是明亮的北斗星，它高挂在夜空用动人的故事为人们指明

方向。

五、复述故事

1、方法引导：将以上的句子中间用一些简单的语句串联就是一个完整的故事，

如果加以丰富的想象就是一个动人的故事了。

2、自由复述——指名复述。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、读故事神奇的句子。

2、引：水罐为什么会发生这样神奇的变化？

二、凭借神奇，体会“爱心”

读课文2、3自然段，划出神奇之因

（一）、孝心感人

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【课件出示】一个夜里，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲

去找水。小姑娘哪儿也找不着水，