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大班社会教案12篇

这是大班社会教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学

习。

第1篇、大班社会三年的变化教案反思

一、教材分析《三年的变化》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的活动内容。

本次活动通过让幼儿感受三年来自己在行为上的变化，体会成长的喜悦。《指南》

中指出：幼儿阶段是幼儿社会性发展的关键时期。本次活动通过比较、测量等方

法，引导幼儿发现并感受自己三年间的变化，正确看待自己，不断发展适应社会生

活的能力。

二、幼儿情况分析大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开

始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出：幼儿在与成人和同伴

交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这位本活动奠定了基

础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。

三、活动目标

1、情感目标：通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同

伴在自己成长过程的对自己的帮助。

2、能力目标：通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培

养幼儿的比较能力。

3、认知目标：能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自

己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是不开的。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

四、活动重难点1、教学重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用

语言描述自己行为上的变化。

2、教学难点：感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦。

五、活动方法操作法、谈话法、陶冶法六、活动准备小班、中班、大班的成长

足迹；尺子、电子秤、记录表、笔；从小班到大班的典型照片。

七、活动过程（一）开始部分创设情境，谈话导入。

小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？

设计意图：创设情境，设置悬念，充分激发幼儿的兴趣。

（二）基本部分1、观察照片，了解自己的变化。

（1）出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在幼儿用

书上，提问：

大家看这些照片，这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺

序给照片排序吗？

请说说你为什么这样排？（按照从小班到中班到大班的顺序。）（2）教师小

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结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）教师小结：大家这三年间个子

长高了，力气也变大了，还有，体重也增加了。小朋友们，大家都长大了。

设计意图：通过自己动手操作，调动幼儿的积极性，发现自己成长的变化。

2、幼儿用测量的方法发现自己的变化。

（1）小朋友们，大家看一看自己的成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘

密呢？

（2）小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。

（3）教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺

序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙。

提问：请看看这些数字，它们有什么变化？又能说明什么呢？（说明我们长大

了。）设计意图：在这个过程中，充分发挥幼儿与同伴之间的合作，培养幼儿的合

作交流能力和语言表达能力。

3、集体交流自己在行为上的变化。